信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学设计

把问题改为“计划比实际少造林百分之几？”怎么求？

思考：两道题有什么相同的的地方？有什么不同的地方？

2．自主练习第5题

李叔叔家近两年三种果品产量情况如下。

（1）今年核桃的产量比去年减少几成？

（2）今年板栗的产量比去年增加了几成？

（3）你还能提出什么问题？

[设计意图]引导学生学习有关“成数”的知识。可以结合教材中的注释向学生讲清“成数”的实际意义及其作用，然后放手让学生独立解决。通过讨论、交流让学生明确，解题思路是一样的，只是要把最后的结果化成成数。

随机练习：自主练习第6题。

三、巩固练习

1．分析下面每个题的含义

（1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？

（2）实际用电比计划节约了百分之几？

（3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？

（4）1999年的电视机价格比1998年降低了百分之几？

2．对比练习：王爷爷家养了60只公羊，75只母羊

（1）公羊只数比母羊只数少百分之几？

（2）母羊只数比公羊只数多百分之几？

设疑：都是求相差只数的对应分率，为什么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？

3．选择合适的答案把序号填在括号里。

光明小学最近装修了一间多媒体教室

（1）原计划投资5万元，实际投资只用4万元，节约投资百分之几？    （  ）

（2）原计划投资5万元，实际投资节约1万元，节约投资百分之几？（  ）

（3）实际投资4万元，比原计划节约1万元，节约投资百分之几？  （  ）

A  1÷（4+1）   B（5－4）÷5    C  4÷5    D  1÷5

4．自主练习第7题。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获？

教学反思：

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