人教版二年级数学上册教案第四单元《练习课（一）》教学设计

教学内容：

教科书第48、49页，练习九的第1～6题

教学目标：

知识与能力：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。

2、会读写乘法算式。

过程与方法：通过观察比较，让学生感悟知识之间的内在联系与区别、发展与转化。

情感态度与价值观：通过学生 的学习活动，初步培养学生的抽象，概括能力。

教学重、难点：

进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式

教学准备：

练习本

教学过程：

一、复习

上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。

出示1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。

1、     赛龙舟 ：出示图片

让学生观察，要想知道参赛的一共有多少人，谁能很快列出一道算式？

[设计意图]进一步感知求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便！ 

二、指导练习

1、        一共有多少个圆圈？

○                  ○                 ○

○○                 ○○                      ○○

○○○               ○○○             ○○○

乘法算式：（   ）×（   ）或（   ）×（   ）

2、把下面的加法算式改写成乘法算式。

（1）7＋7＋7＋7=（   ）×（   ）

（2）3＋3＋3＋3＋3=（   ）×（    ）

（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（   ）×（    ）

3、写出乘法算式，再读出来。

3个9相加。                     （         ）

一个因数是6，另一个因数是3。   （         ）

6和4相乘。                     （         ）

[设计意图]用多种形式让学生进行练习，进一步乘法的内在联系。

三、课堂作业：随堂练习

教学反思：