《 第八课 蹦蹦跳跳 》教学设计— 湘教版二年级下册美术教案

教学目标：1、掌握纸弹簧的制作方法，了解纸弹簧的形态特征。

2、结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩偶形象。

3、体验美术学习的快乐。

教学重点：纸弹簧的制作方法。

教学难点：利用纸弹簧创作有趣的玩偶形象。

教学准备：自制示范品 剪刀 彩纸。

教学过程：

一、创设动物王国情境，导人新课。

   1、教师提问动物王国里都有什么动物呢？让学生观察思考。

   2、这些会蹦蹦跳跳的动物们是怎样做成的呢？我们今天自己来动手，开一个不一样的玩偶舞会，好吗？

    板书课题：蹦蹦跳跳

二、观察研究 掌握方法

1、  教师出示玩具——“摇摆鱼”

教师提问：“这条鱼为什么能蹦，会摇呢？”

2、  请一名学生上台拆开玩具看看里面有什么，展示玩具里的弹簧。

3、  教师总结：用细铁丝做成小弹簧，再制作成玩具不但会蹦还会摇摆。

三、初步尝试 交流心得

1、  教师提问：我们怎样可以得到一个弹簧呢？

学生回答，教师总结：通过拆卸有弹簧的费旧玩具和自己找材料制作。

2、  请学生上台用细铁丝现场试着制作一个小弹簧。

3、  我们还可以借用其他材料制作成弹簧，譬如最常见的纸条。

4、  学生仔细观察课本图示，尝试制作纸弹簧，教师巡回指导。

5、  教师提问：你发现纸弹簧是什么形状的，有什么特征？纸条的长短和宽窄有制成后的弹簧长短粗细有什么关系？你还会其他编法吗？

四、设计构思 创作表现

1、  观察：玩具哪些地方用了小弹簧，为什么要用在这些地方？

2、  讨论总结：能活动的地方就可以用小弹簧。这样小动物和小人物就能活蹦乱跳了。

3、  制作步骤：设计构思——添加装饰

4、学生完成作业。教师继续全面指导。

五、作业展评，课堂总结。
 
 本课在制作方法这一教学环节中，采用鼓励学生探究的学习方式。在巧妙利用纸弹簧制作的构思上可通过思考、讨论、交流等活动，激活学生的思维，培养他们的创新精神。学生的制作行为可以是个人的，也可以是以小组为单位的集体制作。