岭南版美术第一册《第10课生肖动物大聚会》教案

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教学目标：
1、了解十二生肖的传说。
2、认知不同动物不同的外形和习性特点。
3、运用点、线、面的要素进行组够、添加自己喜欢的生肖动物。
4、通过讨论、评价的方式培养审美情趣。
教学重点：能抓住生肖动物的特点，概括表现。
教学难点：能用多种手法表现生肖动物的外形、花纹、特征。
教学过程：
一、导入
1、上课前，请同学们听一个小故事。
2、播放录音：十二生肖的故事。
3、故事听完了，请同学们回答两个问题：故事里讲了哪些小动物的故事？这些小动物一起参加什么聚会？
引入课题：“生肖动物大聚会”，并将课题字样贴在黑板
二、学习
1、给生肖排序
现在，我们再给十二生肖按次序的先后排队，请知道这个顺序的同学一起大声说出来！
牛（头上有一对角，身躯较大，鼻孔大。常见有黄牛，水牛，奶牛。）
虎（有很尖利的虎牙，身躯较大，有浓密皮毛，程黄色，上面有黑色条纹，额头有类“王”字条纹。书食肉动物，性格凶猛暴躁。）
兔（长耳朵，三半豁嘴前腿短，后腿长，尾巴短，皮毛常见有白色、黑色，瞳孔有黑色或红色。爱吃胡萝卜、青菜。）
龙（中华民族的图腾，传说中的动物。传说中的龙是多种动物的组合，马或狮的头，鹿的角，蛇的身体，鱼的鳞片，鹰的爪。）
蛇（爬行动物，没有四肢，靠身体的鳞片和地面摩擦行进，身体细长灵活，上面有不同花纹作保护色或用来迷惑猎物，舌头分叉，非常敏感。）
马身躯较大，头部，颈后。。。。。。
3、将游戏与绘画结合
老师：现在我们的十二生肖要和大家作个游戏。
规则：四人一组，每一组画一种动物，可以按照提供的图片画，也可以发挥想象，小组讨论绘画。看哪个组能在最短时间里最快最好地抓住生肖的特征。
要求：动物外形特点突出；
点、线、面组织合理；
色彩美观，形式多样。
三、学生分组操作，老师随堂辅导。

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