小学英语课堂中实施故事教学的一点看法

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关键词：英语课堂，实施，故事教学，看法
一、看法
有的教师说在小学英语课堂中实施故事教学不现实，我认为这种说法是不正确的。我认为在小学英语课堂中实施故事教学不仅很有必要，而且切实可行。首先，故事是小孩子感兴趣的学习材料。其次，故事教学给学生提供的是一个英语交流与听说的环境。因为故事是一个相对完整的有语境的语言素材，学外语就是要采用有意义有语境的语言素材，帮助孩子们在情境中理解新单词的意思、运用的具体情况。如果脱离语境，学生就会很难理解词汇。“故事教学法”符合儿童的心理特性和学习语言的特点。它可以使儿童在“做”中学，激发儿童学习英语的兴趣。使孩子们对感兴趣的、简单的短语、句子记得牢固。提高儿童的听、说能力，还可以发展儿童的想象力和创新精神，使他们更多的接触语言，接收更多的语言输入。再次，给学生讲故事，学生不会觉得枯燥，老师也可以给学生一个想象的空间让学生来学习，进行一些简单的提问，课堂气氛会很活跃。
可能有些老师觉得小学生英语水平不是很高，那么故事能不能读得懂？能不能讲？能不能表演？我认为是可以的。因为我们说的故事并不一定是一个非常完整的、语言比较难的故事，而是学生大多学过的单词和句子，并有几个人可以表演的简单小故事。
 二 故事教学的目的：
1、 让学生养成良好的阅读与学习英语的习惯。
2、培养学生英语学习的兴趣，让学生在听说读方面打一个良好的基础。
3、让学生讲故事，理解故事，表演故事，通过这个途径让学生有接触英语环境的机会。

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