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班主任培训－－家长会的人文性与互动性,http://www.dbk123.com
家长会应该是老师和家长平等交流的平台，家长和老师作为教育主体，沟通十分重要。家长会正是老师与家长沟通的好机会，老师与家长之间的联系，相互沟通交流，以便于老师了解学生在家的学习和生活情况。以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，“一切为了学生”，让每一个学生都得到发展。
（一）实行轮换制，培养学生的工作能力
每一个机会对学生而言，都是锻炼的好机会。教师应该为学生创设锻炼的机会。这个学期，我带领全班同学实行“值日班长”轮换管理制度。让有进步的同学、表现突出的学生来担任值日班长。一个星期五个，大家轮流着当。每次选值日班长的时候，同学们都很兴奋，有的同学很有进取心，老早就跑过来问好：“高老师，明天的值日班长还没确定，谁啊。老师，你就让我当吧。”很多同学都会把我团团围住，一个个同学都用期盼的目光看着我。
望着同学们的目光，我深切感受到当老师的神圣。我告诉同学们：“当老师不在的时候，值日班长是最大的。值日班长发出的命令，你们都要执行。当然，我要看值日班长，谁当得好，谁发出的命令很合理、很有用？而不是高高在上，发号施令。应该是为同学们的学习、纪律、卫生服务。”
一个学期下来，很多同学当了值日班长。有的确实得到锻炼，工作能力强，管理学生，非常好，同学们都很听她的话，在值日班长的带领下，认真早读，做好课前的准备工作。收到很好的班级管理效果。我们班班风正，学风浓厚，被评为“先进班级”。我想也有值日班长的功劳。
这些值日班长很棒——林嘉倩、余馨同、王馨如、林玉琴、潘静均、陈圣馨、张思婕、陈冬晴、林志、翁世豪、俞玉函、薛晓、何斌、俞嘉龙、林路为、郑晶、郑颖芳。他们工作能力强，工作负责任。
（二）鼓励孩子比指责孩子重要
老师要做的是为家长提供有效信息，对学生进行客观的分析，给予学生肯定的评价。
我们当教师、当家长的，鼓励孩子就会给孩子以正信息，指责、批评孩子就会给孩子负信息，多鼓励孩子，孩子就有信心，有学习积极性；指责孩子，孩子就只会产生不高兴的心态，会反感，表现就会越来越不好。因此，希望家长多给孩子以鼓励。鼓励孩子做喜欢做的事，鼓励孩子学点生活本领，鼓励孩子的爱心和爱好。我作为教师，喜欢用欣赏的眼光去看孩子的每一点进步，所以，当很多老师说，我今天很生气、被学生气死的时候，我却会说，我今天看学生的作文，笑疼了肚子。我觉得学生有很多可爱的地方。我看到学生的笑脸，就高兴。这就是鼓励他人、欣赏他人的效果。
（三）运用电教手段，展示学生学习成果
家长会不能成为教师的批斗会，只是教师唱独角戏，要以人为本，不断改进家长会形式，让学生也参加，使家长会灵活多样，使家长不再害怕开家长会。
让学生参加，学生一边讲述学习心得，一边运用电教手段，展示自己的作品，展示学生的钢笔字、习作、奖状、艺术作品，展示自己的风采，促进了学生和家长的沟通、理解。也树立了学生的自信心。
（四）家长夸夸优点，沟通理解家校互动
家长会应该让家长有参与感，成为家长了解学生在校学习状况和精彩表现的桥梁和平台。要让家长回归主体地位，就要给家长发表意见的时间，让家长有参与感，愿意，来参加家长会。请优秀家长介绍经验，请每一位家长都说自己孩子的一个优点。
每个孩子都有自己的优点，家长发现并鼓励孩子的优点了吗。请家长说一说优点，大[家一起来分享，一起来构筑爱心教育环境，让我们的孩子更好地成长。
1，俞帆纬外公（一中退休教师）：孩子卫生习惯已经养成了。能自己的事情自己做了。胆子也大了。他担任了值日班长，得到了锻炼，我代表全体家长感谢教师的教导。水涨船高，经过一年的努力，我们班也进步了。我们做家长的也很高兴、放心。小学基础很重要，打好了基础，以后上中学、大学才轻松。因此，我们会配合教师，让孩子快乐成长。家长会是家庭和学校互动、互相交流的平台。家长无论工作多忙，我们都要来参加家长会。不仅仅关心孩子的学习成绩，也要关心孩子班级的其他情况。
2，何斌叔叔——孩子在家里很勤奋，晚上在九点前，是从来看电视的，家长要求也很严格。早晨要很早起来读书，背诵课文。
3，俞嘉龙妈妈（国外回来）——孩子每天一回到家，就自觉地去做作业。都不吃饭。但有时，也会有丢三拉四的坏毛病。我以后会努力去纠正他的毛病。
4，何君爸爸（一个生意人）——何君刚从乡下转学来，基础比较差，在家里很听话，作业能及时完成，很努力。但记忆力差，不能灵活运用所学的知识。在老师的帮助下，最近进步很大，感谢教师的帮助。
5，林雪情父母（超市总经理）——孩子在家里时，很懂事，自理能力比较强。我们做生意很忙，没有时间管理她，她会自觉地看各种课外书，什么书都看。写字也很端正。
6，薛晓瑞爸爸（从日本回来）——孩子平时喜欢体育锻炼，爱好打篮球。在家喜欢看历史、地理方面的书，知识面比较广。在教师的帮助下，他很珍惜机会，进步很大，感谢教师的培养和扶持。
7，潘静均妈妈（一个家庭妇女）——我女儿时间观念很强，能及时上学，从不迟到。有一次，睡过头，她就责怪我没有及时提醒她起床，都哭了。马上跑到学校。
教师根据家长的发言，相机进行安全教育、常规教育的渗透，真正做到了互动。
（五）家长会的体会与反思
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1，家校互动，家长、教师互动，畅所欲言，使教师了解、感受孩子的另一个方面的优秀表现，促进师生了解，也使所有家长从中得到启发，从中学到优秀的教育方法，共同提高。这种互动性、人文性家长会的气氛，顺应了素质教育时代的发展要求，开创了家长会的新局面。家长不再只是被动听训，也成了家长会的主角，教师与家长是互动、平等、民主的关系，共同交流教育信息、沟通心灵，共同探讨安全问题，促进学生的全面发展。
2，家长会的成功，也为今后的班级教育教学工作提出了方向。
家长对学校教育提出的要求也在认识层次上提高，给我们的教育教学、班级管理提出了更高的要求。
3，教师要看到学生的优点，家长也要看到孩子的优点。教师给家长创设讲述孩子优点的互动机会，使家长教育孩子的信心也增强了，建立了互信的家校联系关系和平等理解的教育氛围。达到了良好的家长会教育效果。
