品味名师经典 感悟课堂真蒂

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――参加第12届“现代与经典” 全国小学数学教学观摩研讨会感悟 
       喜悦、激动、感叹、困惑……，这些字眼在我的眼前不断闪现、重复，它真实地反映了我这三天学习的切实感受。非常幸运，我有幸参加了，给我零距离地接触大师，走进大师的机会，亲耳聆听大师们独到的教学理论，感受他们的人格魅力，让我无时无刻不沉浸在激动之中。
回顾本届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会，三天来名师们的经典课堂，真是给我们耳目一新的感觉，新课程实施着力点在哪？发展方向如何？刘德武、罗鸣亮、刘松等几位大师们用精湛的教学艺术、独具匠心的教学设计幽默风趣的语言，为我们与会的老师演绎了一个个真实的课堂，给我们指明了方向。
现在的老师们热衷于课堂教学形式的研究开始盛于对教材本身的把握。数学课热闹了，生活化了，课件更美了，但数学的味道却越来越淡了，张齐华老师的《用字母表示数》一课采用了简明有效的课件，诙谐有趣的语言，充分从生活中挖掘与教材本身有紧密关系的素材，激起全体学生的一次又一次的共鸣。
郑教授的讲座站的角度高，对教师科研论文、课堂实践误区及盲点切中要害，分析透切。他的报告让我知道了除了要了解学生已掌握的知识基础以外，更要关注学生的发展，教案的预设是否有利于学生的数学思维的成长，是否有利于学生数学技能的运用。
报告中一个个有趣的事例让我们感受到这些事例好像就在我们自己身边发生过。他也就是这样将那些深邃的理论用这些身边的事例深入浅出的给我们指引了“数学教学研究”的方向。
罗鸣亮老师的课堂简约而不简单，一是硬币，二是扑克牌，事例由简逐步过渡到繁，思维训练加深，让孩子“跳一跳”就能摘到果子，平凡中透露出大气，常态中显现出内功。
刘德武老师就像一个温文尔雅的老爷爷。他的双眼闪烁着智慧的光芒，言语中透露出童心不泯的心理，这就是一个终身奉献小学教育的优秀教师。敢于创新，潜心研究，身上仍散发出优秀教师的魅力。
走进刘德武老师的课更似享受，似拉家常又蕴藏灵动智慧，注重知识和学科的整合，构建师生和谐的课堂。刘老师的课堂让我们明白数学老师不能把自己局限在纯数学的小框框里面。而应该广泛涉猎语文、英语、音、体、美等各科知识，挖掘其中蕴含的数学因子。填方块的《修改数学的练习》的讲座更强调我们的数学课堂应该是开启思维的课堂。练习设计一定要有创意，并且还要有一定的思维含量。
刘松老师的课深入浅出，自始至终感受的都是轻松。对“是什么”“为什么”处理的非常清晰到位，学生学的轻松，学的愉快，学的扎实。他的风趣幽默，充满情调和智慧的语言，为学生营造快乐的课堂，总能引起台上台下的掌声笑声。在谈笑中实现了教学目标，真正达到了无招胜有招的境界，体现出大师风范。
刘德武老师和刘松老师，他们课的设计不走寻常路，总能开拓我们的眼界，这就是大师与众不同的地方。
这次听了大师们的课，让我有了一番茅塞顿开，胜读十年书的感觉。大师们在开启学生智慧大门的同时，也让我开阔了教学视野，在今后教学中要开展小学生活化的数学，引入精彩的导课模式，注重对学生的及时到位评价等新颖教学模式。
从名师课堂中我还领悟到，数学课必须注意三点：一是：充满童真童趣，要创设儿童喜闻乐见的数学方式，二是：让“小鬼当家”。即放手给孩子，让孩子思、孩子说、孩子辩。三是：要处理清“是什么”“为什么”“干什么”这三点应该是新课程下小学数学教师应该把握的课堂教学的真谛！
在今后教学中，我要带着“思考”和“探索”两样法宝，在我的教学之路上，还要不断反思自己的课堂，提高自己的教学水平，学习大师们探索精神，演绎真实课堂，真实自我。

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