读《68个经典管理小故事》体会

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从事校长工作已经几年了，在这几年的管理工作中，自己感觉管理工作困惑多多，为此利用假期读了《68个经典管理小故事》这本书，使自己有所收获。　　
莫少昆认为：管理工作存在着重点或者是主要矛盾，抓住了这些主要矛盾，管理工作就可能会事半功倍。管理活动的实践表明，管理者约70%的时间用于与他人沟通，剩下30%左右的时间用于分析问题和处理相关事务。可能基于此，杰克.韦尔奇才会说管理的秘诀是：“沟通、沟通、再沟通”。　　
作为校长，话语沟通能力尤为重要。在现实生活中，校长只有尽可能取得校内外各方面的支持，才能办好一所学校。然而，要得到校内外各方面的支持，校长就必须拥有良好的沟通能力。　　
拥有良好的沟通能力，校长就能广开言路，在与他人的交流中得到启迪，从而不断确立与更新自己的办学思想，让自己的办学理念、办学思想与行为始终是最符合实际的，最有效的。　　
拥有良好的沟通能力，校长就能得到各方面最大限度的理解与支持。与领导沟通，工作就能得到领导的支持与支撑。与社会各界沟通，学校的工作就能得到社会各界的理解与帮助。与家长沟通，学校出台的种种举措就能得到家长的信任与配合。与学校班子成员沟通，就能得到学校班子成员的追随与相助，就能保持一种凝聚力，获得一种威信，使得政令畅通，布置的各项工作就能很好的贯彻实施下去。与教师沟通，就能了解教师的需求，就能得到教师的理解与支持，校长的办学理念就能得到教师的理解与认同，最终转化成教师自觉的教育教学行为。　　
因此，我认为，作为校长首先要有良好的沟通能力，因为它是校长的力量之源，工作之本。　　
　 　

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