《教师禁言禁行、励言励行100条》读后感

《教师禁言禁行、励言励行100条》按内容分为禁言、禁行、励言、励行四个部分。其中，禁言部分所占比重最大，共有38条。禁行部分也有23条。在禁言、禁行之外，还列举了23句学生希望听到的话，以及16件学生期待老师做的事情。它们分别被纳入励言、励行部分。我校开展师德规范的大讨论，学习《教师禁言禁行、励言励行100条》，并在教育教学实际中遵照执行，从而促进教师的职业道德水平，实现教风的根本好转。学习之余我的触动很大，在这里就《教师禁言禁行、励言励行100条》谈一点简单的想法：

仔细读来，“禁言禁行、励言励行100条”中有不少句子并不陌生。比如，“讲了多少遍了还不会，你脑子有毛病啊”———在我上学的时候就听过，工作后还能听到，好在教师励言励行，现在就听不到了，取而代之的是“这个问题不好理解，我们一起来探讨一下，好吗”，真让人有欣慰之感。

更让人欣慰的是，词语的替换、句式的转换、语气的改变，使我们教师职业道德水平得到了提升，教师的教育理念也得到了转变。从这100条中，我还隐约感受到了一股“有心无痕”的教育之风。

什么是“有心无痕”呢？先说“有心”。教育孩子要用心，有心就是教育无小事。具体来说，就是要将“平等”、 “自由”、“尊重”等教育理念深植于孩子们的心中，做事时丈量一下自己的管理方式与这些理念的距离，使自己的行为尽可能与之靠近。再说“无痕”，就是把教育意图和目的隐蔽起来，通过间接、暗示或婉转的方式，达到教育目的。这样做既可以让孩子不再持对抗心态，而是乐意配合老师，倾听老师的教诲。教师不仅可以使教育更好地融合于日常生活之中，同时也可以通过《教师禁言禁行、励言励行100条》的鞭策，起到以身作则的作用。

自从出台“禁言禁行、励言励行100条”后，我能感受到大家沿着现代教育的发展趋势、方向，领悟到现代教育的真谛。做一个具有现代教育思想、教育理念的合格教师，成为学生心里的好教师。