班主任叙事反思：奉献就是教师责任的升华

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随着人类社会的产生，教师这一职业也应运而生。可以说，教师是世界上最古老的职业之一；同时，它又是天底下最光荣、最神圣的职业。教师是荣誉的象征！夸美纽斯说：“教师是阳光下最神圣的职业。”加里宁称：“教师是人类灵魂的工程师。”邓小平称：“科学技术是第一生产力。”社会的前进靠科技，科技的进步靠教育，教育的发展靠教师，没有教师这个群体承上启下，继往开来的创造性的工作，人类这棵智慧大树是不可能枝繁叶茂，硕果累累的。这既是一种荣誉，更是一种责任对于肩负民族兴旺发达的历史重任，作为教师，我时刻都感到身上责任的重大。也唯有尽好一名教师的职责，用无私的奉献来报答社会。　　
“今天，我们怎样做老师？教师的责任是什么？”，徐匡迪市长在世纪之交的这一命题，是非常值得我们每一位教师，特别是肩负新世纪教育重任的青年教师深思和探索的。　　
前不久，一次极其偶然的邂逅，使我不得不深思起我的为师之道。那是两位我刚踏上教学岗位时的学生，因为整整十年没有相见，孩子们的变化很大，当他们恭恭敬敬地尊我一声“杨老师”时，我竟然一时想不起他们的名字。作为老师，我当时的尴尬不言而喻。幸好善解人意的学生，并不在意我当时的失态。和我一起兴致勃勃地聊起了学习、工作的情况。交谈的气氛是十分地融洽，在临近分别的时候，那位叫吴明的男同学非常诚挚地对我说：“杨老师，我们在一起上学的几个老同学，经常提起你，你对我们的影响真的很大。”听着学生发自肺腑的话语，一股幸福的暖流迅速涌遍我的全身。我当时真有点语无伦次了，但在幸福之余，内心深处，又禁不住生出一些惶恐：我只是他们十几年学习生活中一位极其平常普通的教师，究竟有何德何能使他们对我如此念念不忘，并且对他们产生很大的影响。他们是否在故意恭维我。想到这儿我不由地沉思起来，也终于豁然：想当初我教他们时，与其说是老师，不如说是一位比他们大不了几岁的大男孩，和学生们一样的贪玩。于是经常和他们一起打球，侃大山……，正是这种特殊的年龄结构凝成了一种似师似友的特殊关系，想想现在我也算有十几年教龄的老教师了，在这十几年间，我已经学会了如何去维护教师所谓的“尊严”，而忽略了和学生之间保持这种心与心之间的情感交流。作为教师，我真得感谢那两位学生，是他们的一番话，使我重新领悟了那失去己久，却又异常珍贵的为师之道。　　
教师对学生的影响，除了这种真心的交流之外，教师的人格魅力是极其重要的一个方面。
据云：做人不易，做好人更难，做圣人就难上加难，我说：为师不易，做经师更难，做人师就难上加难。人格是个人的道德品质，作为“人类灵魂的工程师”，更须有高尚的人格，才能从自身的人格魅力去感染学生。在教师这个职业群体之中，具有无数人格魅力的教师，像魏巍笔下的蔡老师，鲁迅笔下的滕野先生，毛泽东的老师徐特立先生等，是什么原因使得伟人们对他们的教师是如此的尊敬？其中重要的一点，是老师的人格魅力。日本教育家柴田莱义甚至认为：教师的整个职业，“是以教师的人格决一胜负的职业。”　　
作为一名班主任老师，在工作中，越来越深地感受到这种人格力量的教育作用。有一件小事至今仍深深地镌刻在我的脑海之中。 　　
有一天放学之后，我去教室取放在讲台的课本，到教室门口一看，一股无名之火不由得冒了上来：教室里一片狼藉，值日生连地也没扫就溜了。当时的第一个念头便是：第二天一早到校，狠狠地把那几个值日生批评一顿，再责令他们把值日生工作补做好，并罚扫一个星期，以儆后效！可是，在回办公室的途中，我忍不住思考起来。这种现象的出现，平时的教育方法是否有不足之处，如这样处理，学生能否从心里服你……想到这儿，我又折回教室，自己动手把教室打扫干净。等打扫完教室，我的心己恢复了平静。学生都只是孩子，他们需要的是老师的感化，正确的引导，而不是责骂。想不到，第二天上课时，讲台上竟放着一张检讨书，到此时，一切都己尽在不言之中…… 　　
一直到现在，我还庆幸当初没有采取简单粗暴的方式，而用自己的人格力量去感化了他们，在他们的成长道路上留下了无声而又主动的一课。如今，我还保存着那张“检讨书”，因为它时刻提醒着我应当怎样让学生从教师那儿学到做人的道理。　　
营造和谐的师生关系，用教师的人格魅力感染学生，固然是我们教育成功的关键。但作为一名新世纪的教师，面对着网络信息时代的到来，科技革命的爆发，知识经济的初见端倪，只有不断地完善自己，超越自己，才能胜任作为教师这一肩负民族兴衰的崇高职业。 　　
记得刚从师范学校毕业之时，心中不觉有一种解脱：这辈子再也不用受寒窗苦读之苦了。想不到的是，当时的情景还历历在目，转眼之间已发现自身的知识结构己远远地滞后于教育形势的需要。摆在眼前的路有两条，一是选择逃避，随波逐流，被历史所淘汰；另一条是奋起直追，接受挑战，完善和超越自我。我毅然地选择了后者。经过几年的努力拼搏，终于学完了大专的课程。 　　
虽然，一张大学文凭，在当今社会来说，算不了什么。但其中凝结着对教师这一职业的理解，太难用语言来表述了。回想几年的求学之路，不由令人感慨万分。选择了这条路之后，于是乎“双休”日变成了“双修日”。每天除了紧张地工作，繁琐的家务，晚上还要复习功课。每当在双休日去读书的路上，看到人家孩子由父母带着游公园，吃“肯德基”的时候，我就觉得特别对不起才五岁的儿子，他原本也有这样的权利，拥有这样快乐的童年。却因为他的父母都是教师，这样的快乐，莫名地被剥夺了许多。每当我们复习迎考之时，他只能被关在一个房间里和玩具作伴。好几次，当我们想起他，喊他睡觉之时，他已经支撑不住而睡在了沙发之上。小小年纪己品尝了什么叫孤独。以至于，他小小年纪就有长大了不当老师的想法。可谁又让他的父母是教师呢？孩子啊，我相信，长大以后，你能理解你的父母，也更能理解“教师”这一职业，为父母是教师而感到骄做。在进修期间，我母亲病重，即使在这个时候，她也不愿拖累我们的学习。作为教师，对于肩上的重任，我责无旁贷，但作为儿子，我这一份孝心和责任究竟尽到了没有？……记得有一首歌的歌词中有这样两句：您不站岗，我不站岗，谁来保卫祖国，谁来保卫家；您不扛枪，我不扛枪，谁来保卫妈妈，谁来保卫她，试想：您不站讲台，我不站讲台，谁来讲经论道，谁来教育子孙；您不执教鞭，我不执教鞭，谁来传播文化，谁来建设文明。您不甘于寂寞，我不甘于寂寞，谁来潜心科研，谁来坚持教学；您不甘为人梯，我不甘为人梯，谁来扶持巨人，谁来造就英才？历史赋予了我们沉重的责任，时代赋予了我们光辉的使命!军人选择了军营，他就选择了服从。教师选择了教育，他也就选择了奉献。确实，我无法用“自古忠孝两难全”来自我解脱，因为母亲作为教师家庭的家属，长期以来默默奉献的太多太多了。 　　
是啊，作为一名教师，我们失去了许多：金钱、地位、对家庭的责任等等。但我始终坚信：我们会收获更多。因为我们党、国家和社会，给予了教师如此崇高的评价，因此，我们为从事着太阳底下最崇高的职业，为祖国能屹立于世界民族之林添上自己的一笔，而感到无比的自豪，并将继续尽好新世纪教师的责任而奉献自己的青春和汗水。我一定努力工作：与我的同事们一起“拉纤”，不求把月亮拉弯，也不求把太阳拉圆；也不求拉着

www.dbk123.com 时代的巨轮滚滚向前，只求拉着教育这把开垦愚昧荒地的犁铧，踏一路脚印，洒一路汗水，播一路希望。与我的同事们一样，甘于寂寞，醉心书海，潜心研究，搞好教学;与我的同事们一起，甘为人梯，默默奉献，教书育人，创造文明，与我的同事们一道，为教育发展，经济腾飞，多做贡献…

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