班主任教育叙事

标签：教师教学资料,教师随笔, 班主任教育叙事,http://www.dbk123.com
   “养成认真书写的好习惯”是我常对七年级学生说的话，教他们临帖练字，纠正书写姿势，并规定“书写端正美观”是七年级的最低目标。从七年级到八年级，书写进步最大的有徐婕、吴静等，让他们交流经验，吴静说：除临帖练字外，做练习也时时要注意把字写好，还学习老师写字，只要做有心人，把字写好也没什么难的。举行作业书写展览时，从一些学生羡慕的眼神和称赞的话语中就可以预知他们的下一步努力行动了。
    热爱环境，讲究卫生是我们老师经常讲的话题之一，每天安排卫生值日，打扫重要，保持更重要。教室里要求学生必须将纸屑、废物扔进垃圾篮，篮满后，总有学生抢着抬去倒。那个午后教室门口的情景让我很感动：商硕进教室时手里书中掉下一片纸，当他回头准备捡时，走在后面的晏港也低头拾纸片，两个同学在弯腰低头时碰了一下头，抬起头来都笑了。看到的同学也笑了。这是对逐渐形成良好卫生行为习惯的褒奖的笑。
    学生在培养良好行为习惯的过程中，可以说说的事多着呢，安全行为表现，自主学习行为表现……我班李盛兴在八年级挑战应战活动中说：努力的过程比结果更重要。在努力的过程中，我们要相互提醒，相互监督，相互帮助。我们相信：有播种就一定有收获。
    学生播种了按作息时间表办事的行为表现，学校公示栏中一直没有我班学生迟到的记录就是收获；学生播种了讲究卫生的行为表现，我班卫生得分总是名列前茅就是收获；学生播种了晚上熄灯安寝的行为表现，大会上政教主任的表扬就是收获。暂时的收获和近期的收获为长远的、一生的收获创造了良好的开端，作下了美丽的铺垫。
    近三年的班主任经历，让我尝试了创设“班规”，培养学生自我管理能力的一点点甜头。在我的引导下，我班“班规”逐渐形成并日趋完善，我的学生正健康成长每一天

上一页  [1] [2] 

，班主任教育叙事