等待，让教育更精彩－－－－－－班主任教育案例

我们每一位教师都要学会等待，给每一棵树开花的时间，就会收获一片绿荫，得到满院芳香！

学生就是一棵棵小树，我们作为老师，要给每个学生开花的时间，要给学生思考的时间，使其绽放思维之花，必须学会等待，教学中，我们不仅是知识的传授者，更重要的是要在学生的心中种下思想的种子。当我们发现一个问题时，哪怕已经知道结果，也不要急于解答，因为学生思考的过程中需要时间，吸收水分养料，积蓄力量。只有这样，学校才能成为学生思想之树生长的地方，成为学生心灵散步的百花园。

[案例]

记得20xx年10月中旬，我接任了五年四班班主任的工作，刚刚接班不久，赵赫同学的伙食费200元就不翼而飞，我的心咯噔一下，200元可不是小数目，马上停止了一节语文课。走进教室的瞬间，我仔仔细细观察学生的表现，希望能看出些端倪，然而没有。周围的同学正帮忙四处寻找，同桌的小爽关切地安慰着急得满脸通红、眼泪不住往下流的赵赫。

我了解了事情的经过：赵赫的钱装在一个黑色硬皮夹中，放在左边裤袋。袋子很浅，所以小皮夹的一小半露在外面。数学课做作业时，赵赫还检查过皮夹。可下课铃响后，皮夹不翼而飞。前后不过十分钟，而且是上课时间……这案子并不难破！

我看了一眼小爽，她的目光闪烁不定，联想起她的家庭遭遇，父母离异，父亲又杳无音信，和年迈的奶奶生活。吃得穿的都是东家给西家凑，就连学费、书费都是全免的，另外一年前，她还拿过学校小卖店的钱------我明白了。这时的我可以锁定特大“嫌疑案犯”，即刻抓出“小偷”了。

然而当我再次碰到小爽那焦虑而又惊恐的目光时，我决定不冒然行事，或许走进孩子的心中，融入孩子的世界里，会有新的收获。

我稳定了赵赫的情绪，让学生停止查找，拿出一张白纸，并告诉学生：你们无论学习好的，学习差的、调皮的、爱拿别人东西的，那都是以前的你，今天的你在老师眼里就是一张白纸，纯洁无暇，然后我又用墨水在纸上点了一个黑点，并说：“谁愿意在属于你的那张白纸上点上黑点呢？”学生们沉默不语，若有所思，此时此刻，我又说：“你们就是一棵小树，犯了错误，树就歪了，而老师就是扶正你的人。俗话说得好，不怕有错，就怕不改过。”

课下，我又了解了一些同学，多数都怀疑小爽，这更证明了我的猜测。但我仍然在等待，并说：“希望跟这名同学能亲口向我承认错误。”下课了，我在等待她来找我，一节课过去了，两节课过去了------一天过去了，我默默地观察她的举动：上课精神不集中、下课总是跟着我-----我知道她需要勇气。班会课上，我让学生敞开心扉谈自己的不足及怎样改正。同学们一个个勇气十足的说出自己的缺点及改正的决心------下课了，小爽悄悄地送给我一个纸条，告诉我钱是她拿的。我感到轻松极了，又一棵幼苗被我扶正了。

放学了，我悄悄地把她留下来，她脸色阴沉抑郁，还未开口，眼眶里便盈满泪水。我不觉心疼，一把搂住了眼前的女孩。

“老师，对不起！”小爽再也止不住了，大声地哭泣起来。“爸爸不知道去了哪里，妈妈又没有钱，我没有抚养费，奶奶天天赶我走，我只是想帮助自己付抚养费，我只想有一个温暖的家。我不是小偷……”

“孩子，你当然不是小偷。你是好女儿，好孩子！只是不小心做了件错事，你知道吗？老师小时候也做过傻事……”我像一个温柔的母亲安慰着懊悔的女儿。搂着这柔弱的肩膀，我的心不禁颤抖起来。这是十二岁女孩应该承受的吗？我决定要给她失去的爱。从此，我给她买衣服、买水果、买本、买笔------小女孩已视我为母亲，她的快乐她的困惑总不忘找我倾诉，她更爱学习了，作文中流淌着对生活的热爱。几个月的毕业联欢会上，小爽和同学们追逐着、雀跃着、畅谈着，脸上挂着阳光般灿烂、纯净的笑容。她送给我的礼物是一张白纸，纸的背面写着：老师，您也是一张白纸，纯洁无暇。

[反思]

学会等待，给学生自我改变的时间，去呵护学生的道德之花的开放。思想工作是教师工作的灵魂，特别是班主任，在做学生思想工作时，我们更不能急躁，对于多次犯错误的同学，我们不能认为是“朽木不可雕也”，随便放弃，其实在你放弃时，可能学生正在改变，正在脱胎换骨，真善美的种子正在生根、发芽、开花，离结果只是咫尺之遥。这时，如果我们轻易放弃，那我们不就将一个新的生命扼杀在摇篮里了吗？那么对于这个学生我们就成了千古罪人。等待也许看起来很消极，但在这等待之中，我们会看到希望，新的萌芽!如果我们有了耐心，有了宽容，给学生足够的时间思考和感悟，呵护学生的点滴进步，也许我们的成功就在咫尺。

记得有人说，宽容人五次是凡人，宽容人十五次是超人，宽容人五十次是圣人，对待学生何尝不是如此！让我们学会等待，用耐心去宽容每一个犯错误的学生，在每一次宽容中留给学生时间，播下爱的种子，使学生的心灵成为爱的摇篮和故乡。

[领导点评]

教育是播种的事业，我们要在学生的心田里播种思想、播种希望、播种爱，必须学会等待。我们不奢求今天投入一滴水，明天就拥有太平洋，不奢求今天播下一粒种子，明天就收获一片森林。教育需要等待的耐心，需要给每一个孩子自我发展的空间和时间，你发现学生犯错误的时候，不急不躁，精心策划，耐心等待，给学生足够的时间思考和感悟，呵护学生的点滴进步。所以，作为教师的我们，不仅要有一个播种的春天，还要留给学生一个生长的夏天，才会真正拥有一个收获的秋天。