《高校课堂的四个要件》学习体会

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高效课堂是我们学校一直积极探究的一种课堂教学理念，也是每一位老师的课堂教学追求。学生用40分钟就能掌握教学目标所要掌握的知识，课后不留作业，学生学得轻松，老师也教得幸福，当然，这是很难的，但是为了我们的课堂能获得最大的效益，我们必须用心去研究教教材、学生、研究练习等影响课堂高效的重要因素。          学生上完一节课，获得什么，获得多少？这是个值得老师深思的问题。要想让学生获得更多的知识，老师必须做到以下几点：             一、有针对性的备课，提高教学准备的高效性。           1、备教材。把整个小学阶段的教材看做一个整体，吃透教材，了解每个阶段要掌握的知识点，做到心中有数。把握重点、难点。要精心设计教学过程，提炼出简练而有效的教学主线，层层推进。           2、备学生。教师在课前要全面了解本班学生的能力情况和学习需求，根据“学情分析”有的放矢地进行备课。要落实课堂上每一个细节，给学生足够的机会自主学习、交流、讨论、组织学生有效的听、说、读、写、练的课堂活动。           3、备练习。要根据教学内容和学生实际、精心选择和设计课堂练习，去粗取精，做到讲练结合、当堂训练、当面反馈，充分发挥学生在课堂教学过程中的主体意识，调动学习积极性。             二、建立和谐的师生关系，创设有效的学习氛围。           1、融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛。教师要做学生的良师益友，走近学生，了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，尊重学生的思想，善于激励他们，站在学生的立场上对学生进行批评和鼓励才有实际效果。           2、关注每一位学生。一节课就只有35分钟，学生却有四十多人，每个学生都起来回答问题是不可能的，但师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意与情意，对不同的学生教师可以用不同的方式去关注。          要做到每一堂课都是高效课堂真的不容易，我们还要更多地去思考，去实践，从学生实际出发，从培养学生的全面素质为目标，不浪费学生的生命，发挥课堂最大的效益。

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