我这样上复习课

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也许是期末考将至产生的效应吧，进入复习课后，我班学生上课的热情高涨，单一的复习课并没有让学生产生过多的厌倦感，课堂积极活跃的气氛总是能让我越上越起劲，让我开始觉得上课是一种享受。 
    复习课是起到查漏补缺的作用，其更大的意义是要及时捕捉和发现学生的错误，并及时的加以分析、引导，激发学生的温故知新的欲望，从而让学生得到更大程度的提高。 
    我喜欢边做边讲的练习方式，让学生在我规定的10——20分钟内完成一定量的习题，我不要求学生要绝对安静的做练习，可以讨论，可以查阅资料，可以举手问老师。然后我下去巡视，在旁指导。时间到了之后，进行讲评。我会结合我巡视时发现的学生做题情况来安排讲练习的时间。对学生掌握较好的内容，简单一笔带过，对学生容易出错的知识点，通过形式多样的练习，深入分析使学生进一步掌握。 
   复习课很重要，复习课学生的状态更重要，如何让学生保持高涨的复习状态更重要。多和其他老师交流复习方式，然后选用合适的方式来针对复习，有时候可以取得不错的效果。  

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