用“爱”点亮心灯

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 我从参加工作至今，担任了二十几年的班主任工作，这二十几年来，新的教育理念正在逐步完善、形成，知识正以前所未有的速度更替着。而我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生，过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代，只有不断地学习，才能跟上时代，超越自己。我从这些年的班主任工作中体会到，要想把班主任工作做好，得抓好以下几个环节。

一、用爱点亮心灯。

教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她是严与爱的结合，是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切” 的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。班主任要善于用爱去点亮学生心灯。

作为一名班主任，首先要有爱心，要平等地关爱每一位学生，这是管理班级的基础。所以我把“对每一位学生负责”作为我班主任工作的宗旨。我关爱每一位学生，把沟通和理解作为前提条件，从思想上、心理上做好学生的引导教育工作。我倾听学生的心声，接受学生的咨询，与他们共同探讨解决学习、生活中出现的问题。其次还要“偏爱”特殊学生。我们班有10来个单亲家庭或再婚家庭的孩子，他们有的跟着爷爷奶奶生活，自卑、内向，郁郁寡欢，我便一方面加强与他们父母的联系，跟他们交流沟通，要求他们多关爱孩子；一方面安排班级里的同学多走近他们，关心、帮助他们，让他们感受到班集体的温暖，渐渐地开朗、快乐起来。有的与父母不能和谐地相处，我便尽力地做通孩子的思想工作。我们班有一男生，他的父母在-四十岁时才生他，由于家境贫寒，母亲打工至今未归，该生从小到大由奶奶带大，平时比较娇惯，生活自理能力差，个人卫生也不讲究，经常有同学反映他不洗澡、不换衣，身上有臭味。针对这种情况，我经常找他谈话，给他讲不讲卫生的坏处，会产生哪些不良影响，并且安排专人经常提醒他洗澡、换衣服，每隔两周我就安排他把床上被单带回家洗。学习上专门安排一个小老师，从最基本的知识给他补起，坚持天天给他出题，小老师时时辅导，天天检查，我一个星期抽查一次，及时肯定他的成绩，表扬他的进步，开学两个月以来，我发现这位同学无论是生活自理上，还是在学习上进步都比较大，在班上“每月之星”评比中，两度被评为“进步之星”。 

高尔基曾经说过："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。"爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。作为班主任，一定要全身心地去爱学生，关心，尊重，理解，宽容和信任学生，用自己的爱去唤起学生的爱，用自己的心灵去培养学生的心灵。

二、严格要求，言出必行。

关爱学生、尊重学生、理解学生是教育好学生的前提，但爱学生决不是溺爱、娇惯、迁就、放纵，必须与严格要求结合起来，做到严爱结合，双管齐下，亦严亦慈、严慈相济。当学生犯错时，语重心长的教育是一种途径，而批评也是思想教育的一种重要手段。特别是在某些学生犯了一些比较严重的错误时，严厉的批评也是必要的。比如有的学生头别人的钱物时，对待这些情况批评的口气就要重，该说就说，该通知家长就要通知家长，要让学生知道这不是一个小问题，如果你只是随意批评几句，他就不会意识到事情的严重性，也就不足以起到警戒的作用，或许以后还会“故伎重演”。但是要注意批评的方式。班主任所面对的是天真活泼但又心理承受能力脆弱的学生，要使批评达到一定效果，就要同他们心理相融、感情相通。这就必须分析和研究被批评学生心理状态和特点，掌握批评的艺术。要始终注意做好以下三点：批评要掌握事实；要留有余地；不要“一棒子打死”。

严格还指坚持原则不放松，说到做到，言出必行。管理班级有的要制定相应的班级公约，或者临时根据需要制定一些要求，让学生遵从一些基本的规范，比如说不迟到、遇事要请假、自习要保持安静、值日生要打扫干净寝室、教室清洁区等，违反的要予以相应的处罚，这处罚必须落实，而不能姑息迁容，比如，有几次星期一的同学打扫卫生不彻底，我就让他们扫了一个星期，然后再让他们谈感受。使全班学生懂得自己每天应搞好自己的本质工作，不能马虎。

 班主任的工作千头万绪，再加上现在的留守儿童多，这就给我们工作提出了更高的要求，为了适应新的形式，我将努力学习，不断完善自己，争做一名合格的班主任。

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