《一线教师》读后感

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“一线教师除了站在大地上，还应用诗意的目光，不时眺望一下地平线；一线教师除了耕耘、忙碌，还应不时仰望星空，让星光照亮自己实践的智慧”。寒假向同事借了这本《一线教师》来读，虽还没看完，但在自己的内心深处，却有着极大的触动。同样是站在一线，同样是教书育人，管老师却能做得如此精彩，我不禁愧然。做任何事都是有方法的，不要说没办法，没办法是因为你没想出好办法，每个老师遇到问题要善于思考，善于找到合适的方法，最后还要归于实践，在实践中不断完善，走得更高、更远。
   《一线教师》语录：
手记一：作业学
   1、学习就是要有股劲儿。自愿的，最好；不愿的，得“逼”。
   2、小组作业捆绑评分。
   3、习惯不是一天两天能养成的，要经常地督促他、提醒他。
   4、“走明天的路”、“欠昨天的债”
   5、把希望寄托在别人的落后、速度慢上的人，是个弱者，也是个懦夫。
手记二：纪律学
写的一位信息老师的教课：她每次去班级带学生，都要求学生将队伍整理好，一路上保持安静，到机房门口，要求学生再次整队，安静进入机房。
   1、“信”是靠你的学识与人格，“威”则要靠你的严格管理。
   2、没有严格的管理就不可能有良好的纪律，也就不可能有强的战斗力。表扬和激励也是管理中少不了的润滑剂。
手记三：协助学
   1、每一位“任课老师”，首先是教师，其次才是某学科的某老师。只要是教师，就要担负起对学生的教育，而不只是教学；只要是教师，就要成为班主任带班管理的拥护者、协助者，而不是站在一旁看热闹。
   2、排队讲究“快”、“静”、“齐”。
手记四：情感学
   1、老师的一句话，不同的学生的心眼里会解读出种种不同的意味来。只不过，一些同学不讲罢了。
   2、陶行知说，一个孩子，把他手中的一颗糖果送给你，那是对你最大的情谊的表现。
   3、教育的幸福即人的幸福，教育的幸福是双向的。当学生感到幸福的时候，你将感到幸福；当学生感到幸福的时候，你的幸福将是几十个学生的幸福的叠加，那种教育的幸福，将随着人生走向生命的尽头而愈显得灿烂辉煌。
   4、这个世界永远有丑陋和美好，关键是你把目光看向什么。
手记五：育人学
   1、礼貌的使用电子邮件。
   2、“做了本身”就是最好的奖赏
    还有五个手记没读完，仅仅从目录中了解，也都是与我们的关注是同向的。手记六，自立学：讲述的是偶像与网络道德的事情。手记七，个案学。手记八，激励学：每日表扬，和学生打赌。手记九：复习学。手记十，反思学。
     一线教师，不只是时间上的忙碌，一线教师更有心头的忙碌、精神的马不停蹄。

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