追求课堂诗意，给学生一个强壮的童年

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追求课堂诗意，建立师生关系，给学生一个强壮的童年
“教师不要太像教师，学生不要太像学生”。在课堂教学中，让学生自信地想、大胆地说，给他们一片自由的天空。这是我在体育课堂中一直追求的境界。在平时的教学中，我很注重与孩子之间建立良好的师生感情，时刻观察他们的一举一动，对于他们的每一点变化，我都力求做到了如指掌，一旦发现问题便马上从中想对策，对他们进行有针对性的培养与教育。
除了对各别同学进行有针对性的辅导外，我也经常与同学们一起做游戏，在课堂上进行师生互动等。如：每节课的准备活动，我都让学生轮流担当小老师的角色。复习课、练习课、游戏课放手让学生组织。但这并不意味着放任不管，关键是以“导演”的角色贯穿于课堂的始终，引导、启迪，使学生自觉，主动参与，并激发他们在自主参与中不断创新的意识。每每进行到此，学生个个生龙活虎，尽情发挥，课堂场景热火朝天，学生在欢乐的气氛中潜移默化地发展，同时自锻能力、创新意识也随之增强。真正使学生的主体地位凸现，让他们成为课堂学习的主人，培养他们主动参与体育活动的意识，带给他们一个强壮的童年。  

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