第二学期教学质量分析

紧紧张张的一学期结束了，看着自己辛苦了一年换来的成果，真是酸、甜、苦、辣五味俱全，综观这次考试成绩，我认为自己在教学工作中有以下几个方面的得失。

一、亲近他们，树立教师形象。

“亲其师而信其道”，作为教师要让学生欣赏你，佩服你，消除师生之间的隔阂。首先，要以慈爱的态度，与他们交谈，要把他们当成发展中的人，而不是随便的几次谈心和聊天。老师想要走进学生的内心世界，应该先清楚地了解他们的心态和喜好。然后通过真心实意的沟通和交流，才可能和学生成为可以“谈心”的朋友。一般情况下，课余时间我都呆在教室和学生聊天，“投学生之所好”，来拉近彼此的距离。其次，我一直提倡老师跟学生建立“亦师亦友”的师生关系。特别和对待跟对生之间，不要挖苦他们，而是要想尽一切办法去拉拢他们，我一般会组织他们星期天一起逛公园、爬山等。但对于他们在学校范的错误，我会毫不留情面的批评，让他们从小就明白，犯错误是要付出代价的，不是什么错误都可以随便犯。因为有前面的活动做了好的铺垫，所以我在罚他们时，他们不仅不抵触我，还很乐于接受我，喜欢和我打交道。

二、更新教学观念，确立主体地位。

教师必须更新观念，端正教学思想，确立学生是学习活动的主体地位。转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角传统，很多教师认为是呀，这个观念提出了多少年，我们都知道，也都一直努力着。其实我认为大多数教师做得并不好。比如在学生学习“圆柱的表面积”这一课后，很多教师只是让学生练题。而我是抽出一节课的时间让学生做圆柱体，特别对于“侧面积”这一重点，为了让学生充分体会：侧面展开的一条边必须是圆直径的∏倍。我要求学生做我规定的圆柱，并且一次成型，不准在制作的过程中去剪、拼，而非单纯的做个圆柱体，这样对于学生突破“圆柱表面积”这一课的难点起到关键性的作用。

三、培养学生优良的道德品质和良好的学习习惯。

数学是一门抽象性、严谨性很强的学科，要学好数学必须有严肃认真的态度和一丝不苟的工作作风。这是我在给我的学生上第一课时必谈的内容。如果说我比其他教师做的好的话，就在我不仅仅要求他们在课堂上认真听讲不做小动作。而是认认真真抓他们的书写，有的数学教师认为，抓学生书写是语文教师的事情。我从不这样认为，一名优秀的数学教师必须注重学生的书写，我把他们的书写当成了检验他们这节课态度是否端正的标准，我要求他们尽能力写好字。在一节课中，只要学生练题，我必会绕教室转看他们书写，谁的书写不好，我会毫不留情的进行批评。在学生草稿方面，我原是让学生准备一个草稿本，后来，我借鉴了原爱军老师的做法，把练习本一分为二，左边做题，右边当草稿，这样我既能根据草稿查出他们出错的原因，又避免了学生养成在草稿纸上乱画的现象，避免了因为乱写、态度不端正而出错。我可以毫不夸张的说，我的学生练习本上的字和作业本上的字一样。

四、注重培养班干部，发挥他们小助手的作用。

要抓好学生的学习，只靠教师的力量是不够的，尤其是数学这一学科。首先必须要注重培养小组长，发挥他们的“小助手”作用，对于每个学生的表现，教师必须心中有数。必须把那些跟队生，交到认真负责的学生手中，而不是简单的交给学习好的。在对他们进行帮对时，还要分析他们的心理、爱好、特长，这样才能起到应有带动作用。其次，教师要做好优生的思想工作，告诉他们，辅导跟对生，其实是为了更好的提高他们的成绩，因为你要讲解清楚，必须对知识融会贯通，让那些优生心甘情愿的为老师服务。

但是，缺点还是有的，通过自我反思，主要存在以下几个问题：

1.时间观念不强，时间上抓得不够紧。

2.对学生的要求还不够严格。

总之，本次考试成绩总的来看还不错，相信在新的学期，自己一定会扬长避短，使学生的成绩更上一层楼，真正实现应试教育向素质教育的转变。