读《做最好的老师》后感——教育需要惩罚

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今天，我读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。我认为书中的“成功的教育不能没有惩罚”这句话颇有道理。
       心里一直绑着一根绳索，就是教育学生应该“晓之以情，动之以理”。是的，我们一直在默默地为学生的行为习惯的养成，而不断地以情感人、以理服人，最后自己都被情感与道理折服了，可是学生依然无动于衷，任你老师如何动情，如何说理，星星还是那颗星星，月亮还是那颗月亮。
这届六年级我教到一位学生刘俊超，我俩打了一年的“仗”事情还得慢慢说来：自从年初八刘俊超陪他母亲来我家后，她了解了儿子在学校的表现，及时与我配合，让孩子在校用餐，并让儿子骑车几里到他外公外婆家去住宿，他们又到西安去做生意了。
开学后他的表现有所收敛，作业也能按时完成，劳动更是主动，在新广播操的训练中表现很优秀，为此我大张旗鼓地表扬，同学们也都愿意与他一起游戏、玩耍。
可是好景不长，本周我外出开会，他又“闯祸”了，班级里没有老师上课，他最放肆，影响了其他同学的学习，班长管管他，他居然用拖把柄在教室里当“武器”到处旋转，结果把拖把柄折成两段，欺负弱小者；作业也开始懒散，今天少做一个，明儿英语不完成，后天数学练习册不交；更为甚者，他把数学报剪成小块的正方形，折成“纸弹”，用水牛筋用力弹同学，一个下午折成了一大口袋，全班同学都“受害”。
我一回到学校，班长就向我报告他的行为，我立即找他谈话，他显得无动于衷，一副破罐子破摔的样子，他都承认班长所说的话都是事实，他告诉我，父母答应他给他买电脑的，一直不买，现在终于买回家了，又不给他装网线，要那台电脑有什么用呢？简直是聋子的耳朵。所以现在我不想读书了，谁惹我我就跟谁急。
听了他的话后我立即拿起手机拨通了他父亲的电话，我告知他儿子近来的表现和内心的想法，他父亲话语不多，只是说晚上我与他通电话就把电话挂了，我无语。
今天他外公外婆来了，我正好在听课，等下了课与两老好好交流了一番，两老尽是摇头。我只是希望他这次以后不要再出事，把自己的心思放到学习上来，学好知识的同时更要学会做人。
      学生毕竟是孩子，很多东西没有经历过，他们无法理解我们的教育，我们无法用言语打动他们。这个时候，适当的惩罚（不伤害学生的身心为前提）我认为是有必要的。对学生的养成教育需要带有某种强制性。在一个班级里，如果一名学生的违纪妨碍了大多数人的学习。这样，为了尊重多数人的学习权利，有时我们不得不暂时“剥夺”个别学生的学习权利——必须给予必要的惩罚。
      当然，教育不能没有惩罚，但教育惩罚不是体罚。当学生不打扫卫生，让他补扫；当学生上体育课不认真，让他补锻炼；当学生不完成作业，让他补完成……这些，都不属于体罚范围，仅是把自己该做的事情补做完而已，并让他养成习惯罢了。
      为了孩子，我们的确需要适度的惩罚。

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