小学生心理健康教案

    听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论）

    的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。

    出示活动课题：快乐的秘诀

    （二）主题活动

    主题活动一：快乐你我他

    1、感受快乐

    请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）

    2、写快乐、说快乐

    （1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。

    （2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。

    （3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。

    想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐）

    （4）小结

    从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。

    过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。

    主题活动二：快乐大转盘

    1、寻找快乐的秘诀

    （1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀？请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。

    （2）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。

    （3）分享快乐

    转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。

    过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。

四、活动过程

    （一）热身活动

    同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。

    教师录音机播放歌曲《健康歌》，调节课堂气氛。

    听了这首歌，大家有什么感受？（学生讨论）

    的确，在我们的生活中常会碰到令人快乐的事，比如：得知下周老师带大家去秋游，我们很高兴；当然，学习生活中也会碰到一些不如意的事。今天，我们就是要把快乐的秘诀奉献出来，共同分享快乐。

    出示活动课题：快乐的秘诀

    （二）主题活动

    主题活动一：快乐你我他

    1、感受快乐

    请一位同学讲一段笑话，让大家感受其中的乐趣。（师生及时予以掌声鼓励）

    2、写快乐、说快乐

    （1）给每位同学发一张彩纸，在音乐伴奏下，请同学们在纸上写下自己认为懂事以来最高兴的事。

    （2）以小组为单位，把刚才写下来的快乐在小组内进行交流。

    （3）一分钟演讲“令人快乐的一刻”。请每个小组派一位代表把觉得最快乐的事以演讲的形式告诉全班同学。

    想一想：当你在向同学诉说开心事的时候（或在听别人说开心事的时候），心里有什么感受？（体验快乐）

    （4）小结

    从同学们刚才的举止和表情上，老师已感受到你们每个人都将自己的快乐拿出来与别人分享了，同时，每个同学也分享了别人的快乐。老师也觉得很高兴，因为我也分享到了你们的快乐。

    过渡：为什么有的同学能找到自己许多快乐的事，而有的同学常常满面忧愁，忧心忡忡，难得快乐呢？让我们一起来寻找快乐的秘诀吧！下面进入第二项活动。

    主题活动二：快乐大转盘

    1、寻找快乐的秘诀

    （1）以小组讨论的形式，在组内交流你有哪些快乐的秘诀？请毫无保留地奉献出来，组长派人用彩色笔写在下发的扇形纸上，并写上组号。

    （2）各组组长将写好的“快乐秘诀”用大头针依次钉在泡沫转盘的相应位置上，做成一个快乐大转盘，进行展示。

    （3）分享快乐

    转动快乐大转盘，让我们一起分享快乐的秘诀。老师请八位同学依次朗读各组的“快乐秘诀”，比一比哪组的“快乐秘诀”更精彩（被认可的用掌声鼓励）。

    过渡：快乐大转盘，转出你的快乐，我的快乐，他的快乐，我们共同的快乐。同学们都大方地献出了自己快乐的秘诀，在这里，老师也想赠送一份礼物给大家。

6.我喜欢做个好女（男）孩（正确对待异性、青春期）

一、活动目标 

    1、认识性别意识的发展过程； 

    2、接受和喜爱自己的性别； 

    3、做一个好女（男）孩。 

    二、活动设计思想 

    1、通过“玩具博览会”活动，让学生了解人的性别意识是如何培养和发展起来的； 

    2、帮助学生逐渐认识自己，悦纳自己的性别，并学习按照社会规范来培训自己的行为举止。 

    3、提高性别风度的意识。 

    三、活动说明 

    准备工作 

    1、请同学课前准备一些童年时的玩具，教师提示男女同学对玩具的不同爱好。 

    2、每个同学回去准备一个主人公与自己性别相同的故事，准备交流。 

    3、男女同学各推选辩手2——3人，准备就性别问题进行辩论。 

    四、活动过程 

    ㈠团体活动 

    1、请一名同学上台朗诵一首小诗（见右）。 

    2、学生按男女生分组坐，展示自己的玩具。 

    3、大家讨论：男孩和女孩的玩具各有什么特点？男孩和女孩的玩具为什么会有很大的不同？ 

    4、教师总结：男孩、女孩玩具的选择差异，反映了家长按照社会规范培养孩子的性别意识。 

    5、完成自助练习：（印发） 

    从小到现在，长辈们除了精心为我们挑选合适的玩具之外，还常常： 

    （在所选的项目前打“√”号，在下面可写上其他的内容） 

    [ ] 给我买花衣裙 [ ] 给我买牛仔装 

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