小学生心理健康教案

　　师：对!《阳光总在风雨后》

　　(五)升华篇

　　师：老师课前收集了一些关于挫折的名人名言。

　　1、点击课件:

　　千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

　　我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

　　卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

　　学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！

　　2、名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,

　　你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言！

　　3、总结（背景音乐《阳光总在风雨后》）

　　师：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!

　　勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。

　　（点击课件）听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！

　　5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂,挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！（点击课件）

　　(有兴趣的同学参与做动作，屏幕上出现多朵开得绚烂无比的花。）

　　【设计意图:情感共鸣,树立战胜挫折信心和集体互助意识。】

4.小学生情绪辅导课（控制情绪）

教学目标：

　　1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 

　　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 

　　教学目的：

　　1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 

　　2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。  　　

　　教学方法：游戏法，表演法，情景教学法 

　　教具：多媒体教学，实物，图片等 

　　教学过程： 

　　步骤一、课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同学们今天感觉怎么样呢？ 

　　（高兴、紧张、害怕、快乐……） 

　　步骤二、游戏导入，体会情绪 

　　我们就先来做个游戏吧！——“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何） 

　　（学生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验） 

　　步骤三、认识情绪  

　　 1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？ 

　　根据学生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪） 

　　2、情绪 

　　生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼 

　　他的情绪怎样？（高兴） 

　　从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音） 

　　想象一下，他为什么这么高兴呢？ 

　　逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？ 

　　3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）

步骤四、体验、表现情绪 

         1、游戏一：摸礼物 

　　老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同学上去取） 

　　（盒子一：小鸭盒子二：空的） 

　　体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪 

　　手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪 

　　手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪 

　　拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪 

　　边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。 

　　步骤五、情景表演  

　　 1、以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。 

　　课件出示提示内容： 

　　当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？ 

　　（1）当你的妈妈来学校看你的时候 

　　（2）当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候 

　　（3）当你考试拿到好的成绩的时候 

　　（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候 

　　（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候  

　　操练五分钟左右时间，让二至三组同学上台表演， 

　　表演完后，老师对同学们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。 

　　步骤六：引导 

　　情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！ 

　　老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导学生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情 

　　步骤七、小结： 

　　是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。 

老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同学们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。最后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》  

5.心理教案：快乐的秘诀（增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐）

一、目的要求

    通过讲笑话、写快乐、说快乐、分享快乐的秘诀等活动，使学生增进相互间的了解,加深彼此间的感情,体会人际分享的快乐。

    二、活动设计依据

    三、活动的策划

    1、时间安排：40分钟

    2、活动准备

    材料准备

    （1）一台录音机，一盘录音带（录有《健康歌》和《歌声与微笑》两首歌）

    （2）每人一张彩纸，各小组颜色不同。

    （3）扇形纸8张（将一张直径为60cm的圆形纸裁成8块相同的扇形）

    （4）8支颜色不同的彩色笔。

    （5）在直径为60cm的圆形泡沫板的圆心处，用钉将其固定在小黑板上，做成一个转盘。

    （6）大头针若干。

    （7）每人一份打印的“校园快乐食谱”。

    座位形式：

    将全班同学分成8个小组，以小组为单位，围坐在一起，教师的座位放在中间，各小组依次分散在四周。

    3、注意事项

    （1）本活动可在预先排好座位的专用活动教室上，如在教室中进行，则在课前组织学生安排好座位，以确保活动的时间。

    （2）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程；学生发挥好主体作用，发扬团队合作的精神，学会尊重别人，赞美别人。

四、活动过程

    （一）热身活动

    同学们，在上课之前，我们先欣赏一首歌，会唱的可以跟着一起唱。

    教师录音机播放歌曲《健康歌》，调节课堂气氛。

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