苏教版三年级第五册劳动与技术教案

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4、  可以让先完成的学生上台说说，提供经验。 
3、  学生先明确自己要想拼什么图形，再用手中的几何图形实现。 
4、  完成的学生可积极上台交流经验。 
1、  面对这么多几何图形，有的学生可能会不知道怎么办，因此引导学生思考是很有必要的。 
2、  同伴的经验是最容易接受的，这也是交流的目的。 
合作拼图 
5、  要求学生以原来的制作小组为单位，进行小组拼图。 
6、  每个小组及时把作品保存好，教师可以准备好数码相机。 
5、  学生先在小组中讨论作品的设计方案。 
6、  方案通过了，再进行拼图。 
3、  为了不让小组学习流于形式，要引导学生事先设计作品方案。 
4、  教师下发作品设计方案，让学生写写小组的成败得失。 
5、  发挥每个组员的聪明才智，培养团队合作精神。 
成果交流 
7、  教师要求每个小组推荐一或二件作品。 
8、  可以是组长来介绍作品设计的过程 
9、  教师可以引导学生评价最佳作品和最佳演说员。 
7、  小组内推选上台交流的学生。 
8、  大家也可以帮他如何叙述效果会更好。 
6、  在作品的交流中，进一步能够掌握拼图的技巧，同时也是为了提升学生的集体荣誉感。 

www.dbk123.com 4、教师小结 
今天我们制作了十五巧板，并初步尝试了拼图的方法，体验了这种传统玩具给大家带来的乐趣，希望大家以后在课余或在家多去摸索，有机会我们来一个拼图大赛，到时可以展现你的风采。 
快乐的小鸟 
教学目的： 
充分发挥想象力，利用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，在底板上拼贴出不同形态的各种小鸟。几个作品连接成快乐的大森林。 
教学准备： 
1、  教师准备：投影仪、示范作品。 
2、  学生准备：剪刀、固体胶棒和03号制作材料。 
教学过程： 
一、激发学习兴趣 
1、让学生说说自己见过的鸟或者自己养鸟的趣事，想象森林中鸟儿自由自在生活的情景。 
2、课件展示小鸟飞翔的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。 
   二、制作“快乐的小鸟” 
1、  指导学生剪贴 
头、眼睛等圆形部分的剪切：一般左手拿纸样做圆形移动，右手拿剪刀沿边线做弧形运动，注意剪圆滑，不剪破。 
2、  指导学生粘贴 
（1）基本顺序：翅膀——身体——头——尾巴——翅膀，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。 
（2）鼓励学生粘帖出各种姿态的小鸟——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低头的，回头的等等。摆放位置、版面设计等也应不拘一格，让学生在制作中自由发挥，各显其能。 
   三、开展作品展评活动 
作品完成后，张贴在教室墙报栏中，比比谁贴的画面生动有趣。 
连接成“百鸟飞翔图”。 
根据画面，编写动听的故事。 


猫头鹰 
教学目的： 
在学习拼贴“快乐的小鸟”的基础上，拼贴猫头鹰（04号材料），巩固前面的知识技能。 
   教学准备： 
1、  教师准备：投影仪、示范作品。 
2、  学生准备：剪刀、固体胶棒和04号制作材料。 
   教学过程： 
   一、分组自主学习 
   二、交流 
   三、制作“猫头鹰” 
教师巡视，相机指导。 
猫头鹰制作步骤： 
1、  剪切制作部件。 
2、  拼贴猫头鹰。 
3、  将猫头鹰粘贴在底版上。 
4、  完成作品。 
       四、展示评价 


第三单元  给节日增添欢乐 
教学目的： 
1、  学习制作团花、花边、拉花、四角彩灯等手工制品，激发学生对民间传统艺术的热爱。 
2、  用自己亲手制作的作品装饰教室，给国庆节和元旦等节日增添欢乐的气氛。 
   教学重点： 
设计团花、花边图案；如何把弧形的“山线”、“谷线”折叠整齐，使之美观。 
   教学时间： 
3教时 
教学过程： 
   第一课时  剪纸团花、花边 
教学要求
　　1．让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。 
2．学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力。 
   
教学准备： 
教师准备：各式团花、花边，相关的电教课件设备。
学生准备：剪刀、彩色纸、底板、胶水。 
   教学过程 
一、谈话导入
　　1．出示各式团花、花边，引导学生观察思考：同学们，你曾经见过这些作品吗？在哪儿见过？这些作品有什么特点？有什么作用呢？
　　2．简单介绍剪纸艺术，激发学生兴趣。
　　剪纸是我国最为流行的民间艺术之一。剪纸艺术和人民的生活息息相关，人们用剪刀在小小的纸片上尽情地抒发自己的情感，以自己熟悉的动物、植物、花卉，民间传说，戏曲人物以及日常生活、劳动情景等为主要题材，创造出极其丰富的、具有浓郁生活气息的剪纸艺术作品。(多媒体展示各种剪纸作品) 二、观察、学习剪团花、剪花边的方法
　　1．多媒体播放剪团花、花边的方法。
　　2．讨论、总结，教师相机板书制作方法。
　　(折叠、设计图案、剪切、粘贴) 
   三、实践操作
　　1．折叠。可以横竖对折，也可以斜折，每折一次都要注意平整、对齐，否则图案就不对称了。
　　2．设计图案。你想设计一个怎样的图案呢？大胆想像，画图时要留有挖空的部分，线条要富有变化，这样设计的图案才精美。
　　3．教师巡视，找出设计中的问题，讨论这样可能带来的后果。修改样稿。
　　4．剪切。剪时，手要捏紧，否则图案不容易对称，

www.dbk123.com 并且不要剪断周边连接处。一般按照从上到下、从大到小的顺序剪。
　　5．粘贴。剪完后，轻轻地按顺序展开，平整地粘贴在底板上。 
   
四、展示自己的作品
　　把自己的作品在小组中展示，采取自评和互评的方法，比一比，谁的作品最漂亮、剪贴最整齐，选出最佳作品，贴在教室墙壁上给大家欣赏。 
   
五、总结延伸
　　1．今天我们的教室真漂亮，我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了自己的教室，你还想用自己剪的作品装扮哪里呢？
　　2．剪纸的内容是非常丰富的，你还想剪出更多、更好、更漂亮的作品来吗？老师向大家推荐几个网站，大家可以上网学习更多的剪纸知识。

第二课时  拉花（彩练） 
教学目标： 
1．让学生了解拉花是剪纸的一种，是我国民间传统艺术之一，初步培养学生热爱我国民间艺术的思想感情。 
2．进一步训练折、剪、拉等几种技法，形成立体造型，培养学生的动手能力和创新思维能力。 
3．装饰、美化教室。 
教学准备： 
教师准备：教学课件、彩纸拉花半成品、半成品。 
学生准备：彩纸（已提供）、一米长彩线、尖刀、双面胶或固体胶棒等。 
教学过程： 
一、导入课题 
（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。 

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