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人教版三年级下册音乐教案 第一课 春天
人教版三年级下册音乐教案 第一课 春天
04-04 16:54:13 浏览次数:156次 栏目：小学音乐教案
标签：小学音乐教学设计,小学音乐课教案,
人教版三年级下册音乐教案 第一课 春天,http://www.dbk123.com
教学目标：
1、通过聆听《春》这首外国音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行法音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞美。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教学重、难点：
1、让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦，能通过学习掌握教学中的知识点。
2、能自己在练习演唱的过程当中实际设计不同的演唱形式。
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、导入新课：（出示布谷鸟图）
师：小朋友们，今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友，它的名字叫：“布谷鸟”，布谷鸟想和大家做朋友，你们愿意吗？不过它有个要求，只和能答对它问题的同学交朋友。
提问：1、你们知道布谷鸟怎么叫吗？
2、你们知道布谷鸟叫起来表示什么意思吗？
3、老师现在就是一只布谷鸟，你们能根据我飞舞动作的节奏配上布谷鸟的叫声吗？
4、布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪呢？让我们一起来寻找春天吧。
三、教授新课
1、聆听《嘀哩嘀哩》，思考歌曲中都唱了些什么。
2、再次复听，说说听后的感受。
3、请同学们根据歌曲的情绪、速度、节奏，自编动作（表现出寻找春天的动作）表演
4、让学生根据前面所听歌曲的印象，自学歌词第一段歌词。
5、有感情地朗读。
6、跟着老师的伴奏，轻声哼唱。
7、指导演唱：重点指导唱好“嘀哩嘀哩”部分
①让学生想象作者用这样的词语表现什么？
②指导练唱。
8、有感情的演唱。
9、自学歌曲的二、三段。
四、歌表演
1、有感情的演唱歌曲。
2、同桌互相表演。
3、互相评议。
五、音乐活动
1、同学们演唱得非常棒！为了奖励大家，布谷鸟带来了它家乡春天的图画给大家欣赏。
2、你们能听到图画中有哪些声音？（老师随机配合图画放燕子飞舞、蜜蜂采蜜的声音）
3、看这两条节奏，哪条更适合它？
4、请按节奏来模仿这些声音。
六、老师小结
第二课时
一、复习《嘀哩嘀哩》
二、欣赏《春》
1、谈话：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作的小提琴协奏曲《春》。
2、初听乐曲《春》第一部分。（因为乐曲太长，我只选择了最有特点的第一部分给学生欣赏）
思考：（1）你能想象出春天什么样的景色？
（2）乐曲给你带来什么样的情绪？
3、学生谈感受。
4、请学生用色彩表现乐曲的情绪。
5、再次完整地聆听，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
三、学习歌曲《春天举行音乐会》
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春雨、春风的声音？这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》
2、聆听范唱。
3、设问：这场音乐会的指挥是谁？（春笋）这首歌多么富有想象！
4、有感情地、有节奏地朗读歌词
5、以乐句为单位、以听唱法为主学唱曲调。
6、有感情的演唱。
四、创编集体舞
五、集体表演创编的舞蹈
六、老师小结——下课！，人教版三年级下册音乐教案 第一课 春天
教学目标：
1、通过聆听《春》这首外国音乐作品，让学生从中感受“春”的意境，并开展想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
2、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行法音乐会》，并进行打击乐伴奏的创编活动，表达对大自然的热爱与赞美。
3、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教学重、难点：
1、让学生乐于主动的参与活动并在活动中享受到春天带来的喜悦，能通过学习掌握教学中的知识点。
2、能自己在练习演唱的过程当中实际设计不同的演唱形式。
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、导入新课：（出示布谷鸟图）
师：小朋友们，今天我们的音乐课上来了一位特殊的朋友，它的名字叫：“布谷鸟”，布谷鸟想和大家做朋友，你们愿意吗？不过它有个要求，只和能答对它问题的同学交朋友。
提问：1、你们知道布谷鸟怎么叫吗？
2、你们知道布谷鸟叫起来表示什么意思吗？
3、老师现在就是一只布谷鸟，你们能根据我飞舞动作的节奏配上布谷鸟的叫声吗？
4、布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪呢？让我们一起来寻找春天吧。
三、教授新课
1、聆听《嘀哩嘀哩》，思考歌曲中都唱了些什么。
2、再次复听，说说听后的感受。
3、请同学们根据歌曲的情绪、速度、节奏，自编动作（表现出寻找春天的动作）表演
4、让学生根据前面所听歌曲的印象，自学歌词第一段歌词。
5、有感情地朗读。
6、跟着老师的伴奏，轻声哼唱。
7、指导演唱：重点指导唱好“嘀哩嘀哩”部分
①让学生想象作者用这样的词语表现什么？
②指导练唱。
8、有感情的演唱。
9、自学歌曲的二、三段。
四、歌表演
1、有感情的演唱歌曲。
2、同桌互相表演。
3、互相评议。
五、音乐活动
1、同学们演唱得非常棒！为了奖励大家，布谷鸟带来了它家乡春天的图画给大家欣赏。
2、你们能听到图画中有哪些声音？（老师随机配合图画放燕子飞舞、蜜蜂采蜜的声音）
3、看这两条节奏，哪条更适合它？
4、请按节奏来模仿这些声音。
六、老师小结
第二课时
一、复习《嘀哩嘀哩》
二、欣赏《春》
1、谈话：小朋友的歌声真美，春天里有这么多的美丽的景色，音乐大师们用他们美丽的音符描绘出一副副精彩的画面，现在就让我们一起来欣赏一首来自意大利的作曲家创作的小提琴协奏曲《春》。
2、初听乐曲《春》第一部分。（因为乐曲太长，我只选择了最有特点的第一部分给学生欣赏）
思考：（1）你能想象出春天什么样的景色？
（2）乐曲给你带来什么样的情绪？
3、学生谈感受。
4、请学生用色彩表现乐曲的情绪。
5、再次完整地聆听，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
三、学习歌曲《春天举行音乐会》
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗？春雷的声音？春水的声音？春雨、春风的声音？这些声音组成了春天的音乐会——课题揭示《春天举行音乐会》
2、聆听范唱。
3、设问：这场音乐会的指挥是谁？（春笋）这首歌多么富有想象！
4、有感情地、有节奏地朗读歌词
5、以乐句为单位、以听唱法为主学唱曲调。
6、有感情的演唱。
四、创编集体舞
五、集体表演创编的舞蹈
六、老师小结——下课！，人教版三年级下册音乐教案 第一课 春天
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