新课标二年级下册音乐教案

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2、合作创编、表演《猴子蒸糕》。  
教学目标：  
了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。  
能大胆创编，主动参与合作表演。  
教学过程：  
1、观看动作、激发兴趣。  
由于本课歌曲的内容具体明确，学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编，并合作表演是本课的主要内容之一，教师可对此作必要的铺垫。  
2、提出问题，引导听赏。通过简短谈话，导入本课欣赏，并引导学生看着课本上的歌词、听录音演唱。  
3、组织讨论后，让每组派一名同学归纳歌词的大意。  
4、引导学生感受歌曲的情趣，作第二遍完整听赏。  
设计提问，激发学生思考，促进学生对歌曲塑造的角色形象、性格、态度的体验，并商量创编表演动作。  
问题方向：  
歌曲中有几个角色，分别是谁？  
猴子自己去磨米时，心情怎样？  
猴子自己去蒸糕时，应该是什么表情？  
小狗见糕蒸好、想猴子讨吃时，可能是啥模样？  
猴子对小狗的讨吃是什么样的态度？  
5、请同学们把自己设计的表演动作向大家逐个展示，并引导大家作评论。  
6、完整听赏歌曲，组织学生以两人为一小组构思自己的表演设计。  
7、随音乐演唱，分组上台表演。
随笔：熟悉壮族民族的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。    
第四单元  音乐中的动物
教材分析 
教学内容：  
1、学习歌曲《螃蟹歌》  
2、欣赏乐曲《云雀》、《四小天鹅舞曲》和《杜鹃圆舞曲》  
3、歌表演《请来看看我们的村庄》  
4、活动《动物联欢会》  
教学目标：  
1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号，并能在歌曲中正确运用。  
2、初步认识小提琴并熟悉它的音色；欣赏芭蕾舞；了解世界地域文化，扩大音乐视野。  
3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》，了解中国地域文化，扩大音乐视野。  
教材分析：  
1、《请来看看我们的村庄》 这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，ъE大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do--la）,旋律多是同音的连续重复和级进下行，由于二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。 
2、《云雀》这是一首流传于罗马尼亚的民间乐曲。乐曲欢快活泼，由小提琴演奏。通过听赏乐曲，感受罗马尼亚音乐风格，感受乐曲欢快的情绪；认识小提琴并了解它华丽优美极富表现力的音色。  
3、《四小天鹅舞曲》芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基在1876年写成的。《四小天鹅舞曲》就是芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不长，#f小调，4/4拍，快板。开始由大管奏出由连续的八分音符组成的、活泼跳跃的伴奏音型。 
4、《螃蟹歌》这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。 
5、《杜鹃圆舞曲》这是挪威作曲家约纳森所作的一首管弦乐曲，该曲在曲调和节奏上都具有挪威民间舞曲的风格。 
6、《动物联欢会》大型综合性活动《动物联欢会》是这个单元的一个综合练习，从教科书的呈现方式上看，出现了以往学习过的一些歌曲和乐曲的图片，教师可引导学生观看课本上的插图，回忆曲名并复习演唱。 
教学重点：复习所有学习演唱和聆听过的歌曲和乐曲。  
教学难点：  利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信地表演、歌唱。  
教学时间：五课时
第一课时
教学内容：  
1、歌表演《请来看看我们的村庄》  
2、为歌曲《请来看看我们的村庄》伴奏。  
教学目标：运用听唱法，学习歌曲《请来看看我们的村庄》，利用分段听赏模拟动物的叫声记忆歌词，引导学生创编简单的动作表现歌曲，学生选择课堂常用的打击乐器为歌曲伴奏。  
教学过程：  
1、教师在课前将黑板布置成一个美丽的村庄。  
2、学唱歌曲：  
（1）播放歌曲并提问：歌曲中出现哪些可爱的小动物  
（小狗、大马、小鸭、小猪、小鸡、小牛、小驴、小羊）  
（2）再听歌曲前两段并提问：小动物是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？  
     学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。  
小狗叫： wang  wang          大马叫：hui ----  
小鸭叫： ga    ga            小猪叫：heng  
（3）再播放歌曲前两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。  
（4）再播放歌曲前两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？  
（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声）  
（5）跟录音演唱歌曲前半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。  
（6）再听歌曲后两段并提问：歌曲中还有哪些小动物？它们是怎么叫的？谁能模仿它们的叫声？  
 学生回答出一种动物，教师将这种动物的画片贴在黑板上。  
小鸡叫： ji  ji         小牛叫： mou----  
小驴叫：  a   a         小羊叫： mie ----  
（7）再播放歌曲后两段：将学生分成四个小组，每一个小组在歌曲规定的地方模仿这种动物的叫声。  
（8）再播放歌曲后两段：你能模仿这几种动物的叫声吗？  
（分别找四个学生带上相应的头饰模仿动物的叫声） 
（9）跟录音演唱歌曲后半部分：由四个同学分别模仿四种动物的叫声。  
（10）完整演唱歌曲：分别由八个同学模仿八种动物的叫声。  
（11） 认识唤气记号：  
3、歌表演：  
（1）这首歌曲的情绪是什么样的？ 
（2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？  
（3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。  
4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：  
（1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？  
（2）小组汇报。  
5、总结下课。 
随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。
第二课时
教学内容：  
1、欣赏乐曲《云雀》。  
2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》  
教学目标：  
1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。  
2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。  
教学过程：  
1、欣赏乐曲《云雀》。  
（1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫）  
（2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。  
（3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？  
（4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？  
（5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。  

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