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小学音乐《森林的火车》教案

小学音乐《森林的火车》教案

04-04 15:50:45  浏览次数:366次  栏目：小学音乐教案
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班 级

二年级

学 科

音乐

教 师

宋冬梅

时 间

09年 5  月  5  日    星期 二

学 习

内 容

大课题

音乐欣赏

 

学

时

共1  学时

本节内容

《森林的火车》

第  1学时

三

维

学

习

目

标

1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。

2. 动脑为歌曲编创新词、动作。

3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

 

学习重、

难点

引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。

 

学习活

动概要

歌表演《早上好》—音乐欣赏《森林的火车》

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学    习    过    程

学 生 学 习 活 动

教 师 帮 辅 活 动

 

教学过程：

一、 表演《早上好》 教学基本要求

1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。

提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式)

2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。

6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。

7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。

二、聆听《森林水车》 教学基本要求

1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。

聆听后回答：

音乐让你想到了什么?

你仿佛看到了什么?

心情是什么样的?

2.教师可结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

三、编创与活动

1、这是一段歌谣。可以按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。                         

2、教师还可引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。

3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。

4、歌谣可以读成这样的节奏：

4/4 XX XX X XX | XX XX X XX |

太阳天空　照，（拍手）花儿对我　笑，（

[

 

 

 

 

1.    播放歌曲，带学生聆听感受。

 

 

 

 

 

2.    范唱歌曲，学生聆听并击拍。

 

 

 

 

3.    引导学生采用多种方式学唱歌曲。

 

 

 

 

 

 

 

4.    鼓励学生创编歌曲，培养学生创新精神。

 

 

 

5.    出示《森林火车》音乐，引导学生带着问题聆听音乐。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6.    鼓励学生分组创编节奏型，并大胆为歌曲伴奏，教师及时给与鼓励性评价。

 

 

 

 

 

 

 

8.巡视学生创编情况，并及时给与指导性建议。

 

 

学生学习活动

教师帮辅活动

教学板书设计

森林的火车

教师课后反思

本课紧围主题开展教学，目标定位合理，做到心中有“神”，目中有“人”，让学生在一连串的音乐活动中享受到音乐的内涵。

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