班 级 |
四年级 |
学 科 |
音乐 |
教 师 |
宋冬梅 | ||||
时 间 |
09年 4 月 24 日 星期 四 | ||||||||
学 习 内 容 |
大课题 |
唱一唱 |
学 时 |
共1 学时 | |||||
本节内容 |
蜗牛与黄鹂鸟 |
第 1 学时 | |||||||
三 维 学 习 目 标 |
一.认知目标:学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。 二、 情感目标:通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。 三、能力目标:通过创编、表演,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
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学习重、 难点 |
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐,从而体验音乐、感受音乐。 | ||||||||
学习活 动概要 |
故事导入----歌曲学唱----即兴创编 |
应用何网台、何种 远程教育 资 源 |
FLASH动画资源 | ||||||
学 习 过 程 | |||||||||
学 生 学 习 活 动 |
教 师 帮 辅 活 动 | ||||||||
教学过程: 一、故事导入 师:“小朋友们有没有看
见过蜗牛”[出示蜗牛图]同学 们见过黄鹂鸟吗?老师这里也 有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课件),下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬,这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛,“蜗牛兄弟,葡萄成熟还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就成熟罗!”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。 二、学唱歌曲 有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。(放课件VCD)(边听边带着学生摇摇身体,摆摆头,感受音乐的美感。)同学们一定觉得这首歌曲很好听吧!(生:是)那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。 1、再次听唱,要求同学们带上表情来听唱(从学生中找出一个表情好的同学做示范。) 2、跟老师的钢琴唱,从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发,使学生能得到提高。 3、让同学们站起来声情并茂的演唱一次,同学们也可随着音乐做律动。 三、学习节奏型为歌曲伴奏 1、老师这里有两个节奏型(出示课件) 1:oxox|oxx‖ 2:xxxxx|xxxxx‖ 老师示范拍节奏 2、同学们讨论一下,哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子,等一下我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。 3、练习节奏 听歌曲为歌曲伴奏两遍,同学们可选择合适的打击乐器,老师作指导。 四、创编活动 师:这首歌曲不但内容有趣,旋律轻快、活泼,而且也是一幅非常美丽的画面,同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如,喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作,或者邀上你的几个朋友,一起来创编这首歌曲的情境,如有的可以扮葡萄树,有的可以扮黄鹂鸟,还可以扮蜗牛,进行情景表演,你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿,现在大家开始动手吧!(老师巡视)。 1、鼓励他们活动,尽可能让大家都参与活动, 2、对学生进行指导, 3、学生展示 舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下,同学们看完后说说他们的表演怎么样,有哪些精彩的地方,还有哪些不足的地方,如果你帮他改改,你会怎样改,发表一下你的宝贵意见。 4、相互评价 五、德育渗透 师:同学们,我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?(鼓励学生畅所欲言,注意学生回答问题的完整性。) 六、课堂小结: 师:今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画,同时,通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。 课后记:
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1. 谈话导入,出示图片幷用故事介绍出本首歌曲的故事情节。
2. 播放FLASH动画,引导学生采用听唱法学唱歌曲。
3. 提醒学生注意唱歌时的咬字、吐字及发声的方法。
4. 采用多种方式学唱歌曲,小组唱、男女对唱、个别演唱。
5. 鼓励学生对歌词进行创编活动,发挥小组合作精神。
6. 鼓励学生大胆上台表演,展示自己的才华。教师及时给予鼓励性评价。
7.对学生进行德育渗透。 | ||||||||
教学板书设计 |
蜗牛与黄鹂鸟 1=F
X—
X
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教师课后反思 |
在本课中,我采用听、唱、动、唱、演等方法调动了学生的积极性,减少了歌曲学习的难度,效果好,学习积极性高。 |