4B Unit4 (Part ABCDEFG) 教学方案

　　4BUnit4(PartA)教学方案
　　年级：4年级单元：Unit4
　　课题：Buyingfruit课型：新授课
　　教学目标：1.能听懂、会说单词buy,pears,grapes,some。
　　2.能听懂、会说、会读句型Whatarethese/those?They're…Howmanykilos?…kilos,please.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
　　重点难点：能正确理解运用句型Whatarethese/those?They're…Howmanykilos?…kilos,please.
　　教学过程
　　用时：25分钟
　　第一步：重难点突破
　　用时：5分钟
　　T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.很高兴又和大家见面了。
　　T:Look,thisisafruit.What'sthis?Guess!（PPT2呈现一个模糊的梨子）Yes,it'sapear.（点击后出现清楚的图片）
　　T:（PPT3呈现问句和三个梨子）Whatarethese?（呈现答句）They'repears.（带读两遍，拼读一遍）
　　T:刚才有一个梨子，老师用什么句子提问大家的呢？Good.What'sthis?可是这一次，近处有三个梨子，老师又是怎么提问的呢？一起跟我说：Whatarethese?（PPT4呈现句子，带读两遍，学生看老师口型）（回到PPT4）在这里，these是"这些"的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：Whatarethese?回答用的是They're...它们是......（PPT4呈现句型，带读两遍）
　　T:Boysandgirls,lookthere.（镜头转向事先放在桌上的一颗葡萄）What'sthat?It'sagrape.（出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）（镜头再转向事先放在桌上的一串葡萄）Now,agrape?Yesorno?No,they'regrapes.（PPT5出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该怎么提问呢？跟我一起说：Whatarethose?（PPT6呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：They're...
　　T:现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的两组句型。（PPT7呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用来询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用Whatarethese?询问远处的物品是什么用Whatarethose?但是它们的回答都可以用They're…
　　T:同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧。（PPT8、9呈现图片，教师带读）Whatarethese?They'reapples.They'repears.
　　Whatarethose?They'regrapes.They'reoranges.
　　Welldone!
　　第二步：课文学习
　　用时：15分钟
　　T:（PPT10呈现果园图片）Who'sshe?Yes,she'sMissLi.Today,MissLiisinanorchard.Sheseessomefruit.Whatfruit?（教师讲解）MissLi来到了一个果园里，她看到许多水果。那到底是什么水果呢？我们一起去看看吧。（PPT11播放A部分一、二两幅图的动画）
　　T:Therearesomanyfruit.MissLi看到了哪些水果呢？（PPT12、13分别呈现对话第一、二幅图）Whatarethese?（PPT呈现句子，带读一遍。下同）They'repears.Whatarethose?They'regrapes.
　　T:看到这么多水果，MissLi想做什么呢？让我们继续看动画吧（PPT14播放三、四两幅图动画）
　　T:WhatisMissLidoing?MissLi在做什么呢？Yes.She'sbuyingfruit.是的，她在向果农买水果。（PPT15呈现画面，带读短语两遍，拼读单词buy一遍，句子一遍）
　　T:（PPT16呈现填空题）WhatfruitdoesMissLibuy?MissLi买了哪几种水果呢？我们再完整地看一遍动画吧。（PPT17再完整播放课文动画）
　　T:同学们能完成填空练习了吗？Now,let'schecktheanswertogether.（PPT18出示答案）MissLibuyssomepearsandgrapes.因为水果的数量不止一个，所以我们可以用some"一些"来表示。
　　T:（PPT19出示填空题）Howmanykilosarethey?kilo是一个重量单位"千克"。Sayafterme,please.（看教师口型，带读kilo两遍，Howmanykilos?一遍）Howmanykilosofthepears?买了几千克梨呢？（PPT出现图"梨"）Yes,threekilosofpears.三千克。（PPT出现答案）Andhowmanykilosofgrapes?（PPT出现图"葡萄"）Twokilos.（PPT出现答案）
　　T:同学们还记得MissLi想买一些梨时，是怎样表达的吗？（PPT20呈现画面，点击后出现句子）I'dlikesomepears,please.果农不清楚她要买多少，问：Howmanykilos?MissLi告诉他要买三千克，说：Threekilos.最后果农先生很有礼貌地把水果递给MissLi时说：Hereyouare.
　　T:Readafterme,please.（带读句子一遍）
　　T:Now,openyourbooksatpage30and31.Followme,please.现在请大家打开课本30、31页，跟我读。
　　T:Well，现在让我们当当小果农和MissLi对话，好吗？
　　（PPT21－24分别显示课文的四幅图，点击播放MissLi的声音，出示果农的句子让学生齐读）
　　第三步：巩固操练
　　用时：5分钟
　　T:完成得很好！现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！（学生示范表演课文）
　　T:Now,it'syourturn.现在请你们来表演吧。（PPT25呈现人像和对话）
　　T:今天我们学习了两个水果类单词pears和grapes。（PPT26呈现图和单词，带读一遍）下节课我们还将接触到更多的水果类单词。
　　T:我们还学习了如何询问一些物品是什么的句型（PPT27呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。
　　T:此外，我们还学会如何询问物品的重量Howmanykilos?回答时可以根据物品的千克数来说…kilos.
　　结束语：
　　T:本节课中我们和MissLi一起来到果园购买水果，你学会了吗？希望你在课后和同伴表演购买其它物品，如文具、玩具、服装等等，即使用不到我们今天学的Howmanykilos?也没关系。试试看吧，我们下节课再见。Bye!

　　4BUnit4(PartBCD)教学方案
　　年级：4年级单元：Unit4
　　课题：Buyingfruit课型：新授课
　　教学目标：1.能听懂、会说单词apples,oranges,bananas,peaches,watermelons,pineapples
　　2.能听懂、会说、会读主要句型Whatarethey?They're…I'dlikesome…,please.Howmanykilos?…kilos,please.Hereyouare.并获得运用所学语言进行交际的能力。
　　重点难点：1.单词apple,oranges,bananas,peaches,grapes,pears的拼写。
　　2.能听懂、会说、会读主要句型Whatarethey?They're…I'dlikesome…,please.Howmanykilos?…kilos,please.Hereyouare.
　　教学过程
　　用时：25分钟
　　第一步：复习（课文）
　　用时：5分钟
　　T:(PPT1显示课题)Hello,boysandgirls.上节课我们和MissLi一起去果园购买了水果，我们再来看一遍动画吧。（PPT2播放课文动画）
　　T:（PPT3呈现MissLi图片）MissLi买了哪些水果呢？Whatarethey?（PPT3显示单词）Howmanykilos?各有几千克呢？对，threekilosandtwokilos.（PPT3显示千克数）
　　T:老师再播放一遍课文动画，请你一边看一边为课文动画配音吧！（PPT4播放课文无声动画）
　　第二步：词汇学习
　　用时：8分钟
　　1T:Welldone!你们说的真好！在以前的学习中，我们已经知道了许多水果，同学们还记得它们吗？我们一起来看看吧。（PPT5呈现三种水果的局部，问Whatarethese?让学生猜）（停两秒）Yes,they'reapples,bananasandoranges.（带读单词一遍，拼读一遍）
　　T:再来看看这些水果（PPT6呈现另三种水果图片），还认识它们吗？Whatarethose?你来告诉Bobby吧。（呈现Bobby和问句）They'repeaches,watermelonsandpineapples.（点击水果图片，分别链接PPT7－9教学单词）
　　T:记忆单词时，我们可以把watermelons（出示单词卡片）分成water和melon两个部分，（分开拼读一遍）同样的，（出示单词卡片）pineapples也可以分成两个部分pine和apple，而且apple是我们很熟悉的。我们一起拼读pine,OK?（拼读一遍）
　　T:今天，我们见到了这么多水果类的单词，还是让我们赶快复习一下吧，注意要看清图片噢，跟着老师读一遍。（PPT10按课本顺序排列单词）
　　T:这些水果的个数都不止一个，在英语中称为名词的"复数"形式，大部分的复数单词的末尾都有字母s。（出示单词卡片）grapes,grapes,这个单词中字母s的读音是什么呢？/s/,/s/,grapes.
　　T:（出示单词卡片）apples,bananas,pineapples,watermelons和pears这些单词末尾的s又是什么读音呢？Good./z/,/z/.跟我读一遍。（拿出单词卡片带读一遍）

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