Unit 1 Let's go to school!教学设计

Lesson 3

一、教学目标与要求

1．能听懂、会说：

 --I have a new pencil-box.

---What's in it?

--Look.

---Oh, a marker and some crayon. 并能在实际生活中运用。

 2．能听说读marker 和crayon。

 3．做游戏 “What's in the pencil-box?” “A crayon.”

二、教学重、难点分析

重点：能听懂，会说：What's in the …?句型和单词marker 和 crayon。

难点：在实际生活中运用What's in the …?

三、教学步骤和建议

 1．Warm-up

1)．学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲，用实物复习以前所学和对话。

2)．教师与学生进行日常口语会话练习。 例如：How are you ? Fine, thank you.

2．Presentation

1)．全班听录音。

2)．试着跟读Just speak部分的内容。

3)．跟教师读，教师纠正部分单词的发音。

4)．学生分组分角色朗读，做到三，即最快、最清晰、最大声。

5)．请部分学生拿实物到前面表演对话。

6)．用实物展示生词marker和crayon，通过猜谜游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下：教师把许多记号笔或蜡笔放在身后，然后学生举手猜。

五、Consolidation and extension

1．使用第一册所学过的单词如ruler pen sharpener结合Just speak 内容组织新的对话，例如：

A：Hello! … What's in the bag?

B：Look!

A：Oh, a pen and an eraser. How nice!

2．家庭作业：跟读课文。