PEP小学英语三年级下册教学计划

一、基本情况：

这学期我继续担任三年级的英语,本级共有两个班,学生93人，经过一个学期的学习，三年级大部分学生对英语产生了浓厚的学习兴趣，将一学期老师教授的知识很好的掌握；但也有少部分学生在学习中遇到了困难,学习习惯不好，有待于端正学习态度,掌握正确的学习方法，使之进步。

二、教材分析：

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。

三、教学目标： 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。 3.能听、做6个TPR活动。 4.能唱8首歌曲和听、说、唱7首歌谣。 5.能完成8个自我评价活动和 6.了解6项简单的中西方文化知识。 7.能听懂6个幽默小故事。 8.能完成8个自我评价活动。 9.能学会2个小制作。

四、教学措施： 1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
    2. 课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。 3.考虑到小学生活泼好动的特点，在教学过程中以活动为主要形式，设置丰富多彩的教学活动，让学生在学中玩、学中用。 4.通过听、说、读、写、画、演、唱、做等形式，进行大量地语言操练活动。 5.将直观教具和电教手段，与多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 6. 力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。    7. 强化口语、听力训练，尽心辅导。
  附：教学进度安排表