（pep）四年级下册第六单元英语教学设计

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一．教材分析;这课的内容是四年级下册第六单元中介绍农场动物的单元，本课是功能型的交际的交际训练课，我采用多样化的教学手段将听说玩演唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
二．教学目标：
1．  知识目标：
（1） 掌握动物单词的复数表达方式及其读音规则。
（2） 能听懂What are they? They are….Are they…? Yes they are. No they aren’t.并能在实际情景中运用。
（3） 能熟练运用句型How many…do you have?I have ….
2．情感、文化目标：
（1）在教学过程中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心。
（2）使学生能掌握以得体的方式与人交际。
（3）使学生了解农场动物的习性。
二．教学重点、难点：
（1）教学重点是能听懂What are they? They are….Are they…? Yes they are. No they aren’t .How many…do you have?I have …. 并能在实际情景中运用。
(2) 教学难点是“horse”与“house”的发音区别，掌握“lamb”的发音以及复数形式的表达。
三．课前准备：
1．录音机和相关的磁带。
2．教师准备人物头饰,单词图片和卡片：donkey hen cow horse goat lamb，sheep.和复数图
3．幻灯片。
四．教学步骤：
1. Greeting.
2．Let’s do.
3.warm up.播放Animals on the bus歌曲
4. presentation.
（1）教师设计情境，六一儿童节到了，我们一起去参观农场,孩子们都很高兴.教师先带上Mike的头饰看到教学挂图一说：Oh,this farm is so big.然后问：Are theu sheep?引导学生回答接着教师带上农场主的头饰做出回答：No,they aren’t.They are goats.
(2)教师设计场景二，教师带上Sarah的头饰指着donkey问：Are they donkey?教师拿掉头饰,学着农场主的声音摇头回答：No they aren’t.They are donkeys.教师
（2）播放课件（农场）Look it’s a hen.“hen” What’s the meaning?学生猜意，教师领读，强调[e]的发音。用同样的方法教其他几个新单词cow horse goat lamb，sheep。学生听录音，跟读。
（3）教师板书新单词，学生伸手和教师一起书空练习。教师找小老师领读之后给学生一分钟自由记忆的时间，学生抢读单词。
（4）教师播放课件，领着学生又来到一个大农场。通过对比这两个农场，教师引出“sheep”。用同样的方法教其他几个新单词的复数形式horses hens cows lambs goats.
4．Practise.
(1) Let’s guess.
教师播放课件，依次展示四种动物（突出此动物的一部分）。Guess，what are they？并出示重点句型：What are they？They are _______.
(2)Work in groups.
学生拿着图片一排一排接龙问答。
(3)教师给学生展示其他物品，学生进行对话练习。
5. Let’s do.
6．Performance.
给学生两分钟准备的时间，小组内排练情景对话，之后表演。
7．Summary.
教师给学生总结本节课的教学重点，并鼓励学生试着在日常生活中运用。
8．作业。
让学生回家整理自己物品。如玩具，文具，衣服，鞋子等。用上本节课学习的重点句型。
9．Sing a song together.，（pep）四年级下册第六单元英语教学设计