It's big and light教案

本模块主题为Decisions，主要功能是描述事物的特征。要求教师能够引导学生学会选择适合自己的物品，并能用英语来说明理由。Unit１主要呈现本模块索要学习的语言内容。 

教材中Unit１共设计了三个活动。

活动一：介绍Lingling即将回国，行李包却破了，Ms Smart 决定买一个送给她，在商场中选择行李包的经过。

活动二：展示本单元重点句型：This black bag is nice , It’s big !

                            This blue bag is big and light , It’ll be easy for her ．

活动三：出示了四组图片展示单词：It’s big and  and broken .用于学生进行事物描述的练习。

本单元教学目标如下：

（一）   知识目标：复习颜色、大小、新旧等词汇，学会用形容词对事物的特征进行描述，并能根据描述进行判断。

（二）   能力目标：通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；通过游戏及问答，激发学生英语学习的积极性和主动性；通过情景表演，发展学生的个性，

（三）   德育目标：通过购物的学习及问答，使学生养成在交际中的礼貌行为。

本单元的重点是形容词的学习及在句型当中的使用，难点为句型在实际生活中的运用。

[学情分析]

五年级的学生，已初步掌握了一些简单的词汇及句型，初步具备了一定的语言交际能力。但是由于我们农村乡镇孩子们缺乏英语学习的环境以及运用英语的语言环境，孩子们在课堂上容易出现“如听天书”的感觉，丧失了学习的主动性。同时，由于这一阶段的孩子的心理特点，他们喜欢在玩中学习，喜欢进行活动、游戏。因此，在课堂中要特别为其设置有趣的游戏，活动，调动每一个孩子学习的兴趣，为其创设容易的目标，帮助孩子们建立成就感。

[教学方法]

教学方法是决定课堂教学成败的关键。为提高教学效率，我主要采用游戏活动法进行目标语言的练习与巩固，以合作促进学生之间的互助与交流，以听说训练法培养学生的听力及纠正。指导学生的发音，初步培养学生的语感。以这三种方法加上直观教学法，让学生将抽象的单词与形象的动作，神态，图片及实物相结合来学习单词及语句。始终以游戏贯穿始末，其它方法与其相辅相承，实现教学目标。

[教学程序] 采用五步法进行。

（一）复习环节

采用活动（游戏）教学法，复习颜色。

游戏（活动）名称：画彩虹。

让生准备水彩笔在纸上画出彩虹或用彩色粉笔在黑板上画出，并用It’sred的句型来进行介绍，学生们则用chant的方式说：red, red, It’s red，并指出班上有此颜色的地方。

（二）引入环节

以shopping为话题，设置语言情境。

shopping是每个孩子都曾有的经历，可以以此引起学生的共鸣。

此环节以合作学习学习法进行。

（三）新授环节

1. 单词教学：采用chant的方式进行单词教学，同时以动作、图片及实物与单词的呈现相结合，进行实物教学。注意充分运用教室里所有的资源进行练习。

2. 单词巩固：以游戏法进行。

游戏内容：以全班为整体，将全班分为两个大组，练习互为反义词的形容词：light heavy , new old , big small , new broken .积极调动每一位学生参与进来。

3. 课文学习：

1）句型提炼：

This black bag is nice , It’sbig !

This blue bagisbigandlight , It’ll be easy for her .

It’s got two pockets .

教师对这些句型进行简要的讲解，然后请学生进行句型练习。此部分采用听说教学法进行学习。

2）课文学习：

A. 请学生先看课本，根据图片试着说说课文内容，然后教师播放录音，请学生边看图边听，再试着说说自己听到了什么，教师注意引导学生回答，并指导发音。

B. 课文听读训练，放录音，请学生跟读。

C. 情境表演：设定购物情境，请学生利用所学单词及句型，自由发挥，进行购物的表演，将课堂情境生活化。

（四） 巩固环节

此环节我主要采用游戏法、小组合作法、实物教学法进行。

游戏一：[英语快车] 利用单词卡片、图片、实物、动作练习巩固要求掌握的单词，要求学生做到快而准，以one by one 的方式进行。

游戏二：[打地鼠] 将单词卡片或单词在黑板上展示出来，一生准备小拍子，其余学生在下边说单词，由他拍出相应的单词。或请学生用一张纸将单词写下来，以2人为一个小组，医生说单词，另一生将相应的单词指出。

游戏三：[你演我猜] 请学生以同桌为单位，一生表演动作，另一生猜出相应的单词或句子。再请学生上台表演。也可以是请一生上台表演动作，再让其余学生说出单词或句子。

游戏四：[我会说] 请学生以小组为单位，完成课本中活动三。e.g:  A ：It’s heavy . B ：It’s the green bag. 要求生B 一边指，一边说。

（五）作业环节

1.       请学生在课本中书写单词：heavy , light , small , big , new , old , broken.

2.       看图填空：（略）

[板书设计]

。。。。。。。。

[设计理念及依据]

本堂课的设计，以儿童心理学、儿童教育学、小学英语教学法作为理论依据，以小学英语课程标准作为指导，以充分调动学生的积极性和主动性作为前提。充分调动每一个学生参与到活动中来，利用各种方式，充分调动学生的一切感官：视觉、听觉、触觉，上学生边看、边听、边说、边读、边写、边表演。使学生在轻松的学习目标、轻松的学习氛围中，学得快乐，快乐地学，主动地学，在最短的时间中最大的发挥学生潜能，达到学习目标。

 ，It's big and light教案