PEP小学英语五下Recycle 1教案

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Recycle 1
一、单元内容分析
    本单元是对1—3单元重要知识点的提炼和拓展，以特殊疑问句When do you…? What do you do on the weekend? Which season do you like best, why? When is your birthday?等为线索，整合季节、月份、序数词及动词短语等语言材料，使各部分知识互为联系，相互依托。
二、学情分析
    大部分学生已基本掌握每单元目标要求的内容，但有部分难点还需强化，如：月份与序数词的搭配使用；动词短语的正确使用；语篇写作等
三、单元教学目标
1．能力目标
（1）能听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。如：I get up at 3:30 in the morning.并能制作或填写作息时间表。
（2）能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。
（3）能够用“When is Edison’s birthday?”或“When is Spring Festival?”句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。
（4）能够听懂并完成Listen and number部分的排列顺序。
（5）能听懂、会唱歌曲“Song of the Seasons”。
2．知识目标
（1）能够掌握1-3单元A、B部分Let’s learn中的四会单词和Read and write中的四会句子。
（2）能够认读Read and answer中的单词和句子并回答文后的问题。
（3）能够模仿Read and answer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。
（4）能够听懂并会吟唱Let’s chant部分的歌谣。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。
（2）学习策略：加强学生英语学习策略的培养，为学生的终身学习奠定基础。
（3）文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。
四、课时安排
3课时
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
第一课时
一、教学内容与目标
1．教学内容：Ask and answer  Listen and write
2．教学目标：
a．复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。
b．填写或制作作息时间表。
c．培养合理安排时间及热爱劳动的观念。
二、教学重点、难点
1．本课时的重点是复习一天中的活动及活动时间的短语和句子。
2．本课时的难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。
三、课前准备
1．教师准备Ask and answer 部分两张活动时间表的教学挂图。
2．教师准备第一单元的动词短语卡片。
3．学生制作自己的作息时间表。
4．准备本课时的录音带。
四、教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）全班吟唱第一单元第二页Let’s chant 部分的歌谣。
（2）教师放四年级下册第二单元A部分Let’s do 的录音，师生一起做TPR活动。
（3）音乐停止时，教师继续做几个动作来表示第一的动词短语，如：get up, go to school, climb mountians等，请学生来猜。学生每猜出一个，教师即于学生一起拼读该短语。
2．呈现/操练（Presentation/Practice）
Ask and answer
（1）Free talk
 T: When do you go to school/do morning exercises/have lunch/…?
 S: I usually go to school at 7:30a.m./…
教师把学生回答的时间写在黑板上相应的动词短语下面。
（2）教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行，教师计时。声音最响亮、口齿最清晰、耗时最短的组获胜。
（3）教师出示本部分两张表格的挂图，示范一两次后请学生分别扮演Zhang Peng 和 Amy 进行Pair work。
Listen and write
（1）T: What does your mother do?         
  Ss: She’s a…
     T: Here’s a very kind mother, she gets up at 3:30a.m. every day and works in the street. Can you guess what she does?

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     Ss: …/A cleaner.
     T: Yes, and what about her day? Please listen to the tape and finish the timetable.
（2）教师放Listen and write 部分的录音，学生静听一遍，听第二遍时填写Timetable .
（3）T: What do you think about this mother?
     Ss: She’s great!/…
     T: Yes, we should love our mother.
3．巩固和延伸（Consolidation and extension）
（1）学生完成课堂作业本中的配套练习。
（2）学生向同学介绍自己的作息时间表。
五、板书设计：  
Recycle 1
go to school
7:30a.m.
do morning exercises
8:10a.m.
…
 
 
 
 
 
 
 
 
第二课时
一、教学内容与目标
1．教学内容：Read and answer    Write and say    Let’s sing
2．教学目标：
a．综合复习第二单元关于四季特征及相应活动的语言知识。
b．能够读懂Read and answer  部分的小短文，回答文后问题，并能模仿短文进行语篇写作。
c．能够在Write and say 部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。
d．会唱歌曲“Song of the season”。
二、教学重、难点
1．重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。
2．难点：仿照Read and anser 中的语篇写作小短文。
三、课前准备
1．教师本课时录音带，四季谜语卡。
2．教师准备有关四季风光、气候及人们相应的活动的图片。
3．学生就自己最喜欢的季节准备一段演说稿，可同时准备辅助演讲的物品。
四、教学步骤
1．热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）Enjoy a song：Song of the season
（2）Let’s chant（P.14 ）。
2．呈现/操练（Presentation/Practice）
Write and say
（1）Guessing game
 教师拿出准备好的四季谜语卡，上面的内容为：
 a．It’s warm, flowers are blooming. People often wear coat, children can fly kites. What is it?
 b．It’s hot, fruit is growing. Women often wear skirts, children can swim. What is it?
 c．It’s cool, leaves are falling. People often wear sweater, children start their school. What is it?

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