PEP小学英语五下Unit1 This Is My Day教案

3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）Let’s check

教师放三遍录音，第一遍学生听、做，第二遍学生自己校对，第三遍师生一起校对。

（2）完成作业本。

板书设计：

Unit 1 This Is My Day

Let’s talk：

重点句型

B第六课时

一、教学内容与目标

1．  教学内容：B. Read and write  Let’s play   C.Story time

2．  教学目标：

a．能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. I often play football. Sometimes I go hiking.

b．能够听、说、认读句子：The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t play football in the rain. I can’t go hiking, either.

c．能够看懂Let’s play部分的指示语，做chain talk游戏。

d．能够听懂并理解Story time。

二、教学重、难点

本课时的重点和难点是四会掌握句型：What do you do on the weekend? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents.

三、课前准备

教师准备录音机及磁带。

四、教学步骤

1．热身/复习（Warm-up/ Revision）

（1）Let’s sing：“Weekend”.

（2）Free talk：

 What day is it today?                       What day is it tomorrow?

 What days are between Friday and Monday?    What’s the weather like today/tomorrow?     

2．呈现/操练（Presentation/Practice）

Read and write

（1）教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅配图，提问学生：There are Zip’s weekend activities. Those are Zoom’s weekend activities. Look at the pictures carefully. What can they do on the weekend? 引导学生看图回答：Zip can …Zoom can…

（2）教师让学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同解决问题。

（3）教师帮助学生理解对话中的句子。

（4）“切面包”

    将本课所学重点句型不分间隙，写在面包状的游戏卡上，要求学生根据意思切开。

（5）教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。

（6）教师选几组学生带上Zoom/Zip的头饰表演对话。

（7）教师引导学生填充对话后的表格，并书写四会掌握句子。

Story time

a．  展示Story time的内容。教师借助手势、表情帮助学生了解

其大意及重难点句子。

He searches for his bag.

He can always depend on me.

b．  改变Story time的陈述句为对话形式，鼓励学生两人一组

戴头饰表演。

3．巩固和延伸（Consolidation and extension）

（1）调查各任课教师的周末活动，调查不同职业者的周末活动，

并用英语作简要记录。

（2）书写四会句子三次，完成作业本、抄写本。

板书设计：

Unit 1 This Is My Day

Read and write：

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