Name_______ Number_____ Point____

7.完成Part 5

8.完成Part 6

9.完成Part 8，归纳动词-ing的变化规律。

10.完成P art 9

11.完成Part 10

12.学习音标，完成Part 7

Ⅴ、巩固练习：（见一课一练卷）

Unit 2  They’re going to the opera.

Ⅰ、学习目标：

1、能掌握本单元的单词和短语。

2、能读懂Part 1的短文，知道世界上不同的地方处在不同的时区，人们生活的异同。

3、掌握现在进行时的否定句、一般疑问句及特殊疑问句。

4、能进一步正确运用现在进行时谈论正在发生的事情。

5、学会写明信片。

Ⅱ、重点概览：

1.at this moment现在，此时

2.leave work下班

3.have afternoon tea喝下午茶

4.have a drink喝一杯

5.watch a ballet观赏芭蕾舞

6.get dressed穿衣服

7.start one’s lessons开始上课

8.go to the opera去听歌剧

9.run for trains赶火车

 10. 例：They are watching the fish in the river.他们正在观察河里的鱼。

       I can see many flowers.我能看见许多花。

        Look at the blackboard.看黑板。

11.现在进行时的各种句式：

  肯定句：People are having dinner.

  否定句：people aren’t having dinner.

一般疑问句：Are people having dinner?

肯定回答：Yes, they are.

否定回答：No, they aren’t.

Ⅲ、课前预习题：

一、试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“△” ，并完成Part 1第1—

—6小题。

二、试读第4页Part 1短文，不会读的单词在下面打“△”，并完成Part 3。

三、完成Part 4，把答案写在下面横线上。

Picture 1: ________________________________________

________________________________________________

Picture 2: ________________________________________

________________________________________________

Picture 3: ________________________________________

________________________________________________

Picture 4: ________________________________________

________________________________________________

Picture 5: ________________________________________

________________________________________________

四、完成Part 5回答问题，把答案写在书上。

Ⅳ、学习，探究：

1．  读本单元单词，完成Part 1 第1——6小题。

2．  看Part 1地图，引出学习短文。

3．  默读Part 1短文，完成Part 3。

4．  自由读Part 1短文，抽读。

5．  根据Part 1短文内容，完成下列表格。

6．  完成Part 2和Part 4。

7．  归纳现在进行时的各种句式。

8．  完成Part 5。

9．  学写明信片，完成Part 6。

Dear Grandma,

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________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

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Love, Betty

10．小结：写明信片的格式。

Ⅴ、巩固练习：（见一课一练卷）

教学反思：本单元是学习现在进行时态，由于学生在小学时候已经接触过这个知识点，所以在教学过程中都是比较轻松，容易掌握。另外本单元的单词和词组都比较简单，对于学生来说要掌握好还是没什么问题的，学生在课堂上的反应，口语的操练，课堂的练习，课后的练习都是比较好的。

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