pep book5 Unit4What can you do?教案设计

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Unit4What can you do?
 Part A  let’s talk 

Step1.warm-- up
①  Let’s chant p44
Dog,dog,what can you do?
I can run after you. 
Panda ,panda.what can you do?
I can eat so much bamboo.
Mouse ,mouse ,what can you do ?
I can hide in the shoes
Mike ,Mike  what can you do?
I can draw animals in the zoo.
（用有节奏的chant 把学生带到英语课堂中来。)
②  Greeting
T:   Oh ,it’s time to home English lish class ,are you ready?
Ss:  Ready!
T:   Class begins.
Ss:  Stand up
T:   Good morning ,boys and girls
Ss:  Good morning, Miss huang 
T:  How are you today?
Ss:  I’m fine ,thank you.
bedroom
T:   I’m fine, too. Sit down.
Ss:  Thank you!
board
clean
③  Lead –in(发散思维)
T:  clean,clean,clean the bedroom 
Ss:  clean ,clean ,clean the board/desk/ door/window 
Ss:  clean the­­­______. 
T:   Geart now look at these words
 work in group and discuss .tell me more.
Ss:   wash,wash,wash the ……
Ss:   cook,cook,cook  the ……
（发散思维，让旧知滚动）
T:  I can sweep the floor I’m helpful.
( “叠罗汉”游戏，即大拇指叠大拇指，在表演时，学生对自己能干的事情很骄傲的气势要表现出来)
S1:  I can clean the bedroom I’m helpful
S2:  I can cook the meals .I’m helpful.
（学生与老师比能干.再生生之间比）
Step2: Presentation
T:   I’m helpful what can you do ?
Ss:  I can , I can , cook the meals ……(操练3-4个学生)
T:  You’re so helpful at home 
（呈现词卡）What can you do?
T:   t,t / t/,/ t /   c,c /k/ /k/
what can you do?(认读句型。)
S1:I can, I can,  sweep the floor 
S2:I can… 
S3:I can …...
T:（呈现词卡）what can you do ?（认读）
Do you want to know what can Miss huang do?
It’s your turn to ask:miss huang&n

www.dbk123.com bsp;what can you do ?
If your voice is aloud ,I’ll tell you if not ……ready?
Ss:ready miss huang what can you do ?
(老师问3-4学生，再让个人举手问，目的可以明确个别学生的掌握情况)
T:(tell the answers ) I can , I can empty the trash 
A:what can you do ? 
B:I can ……                  (two in gronp )
I’m helpful (动作 骄傲)
Let’s show(老师对第一组:you’re helpful .2,3组其他学生:you’re helpful 
T:oh s1 s2 s3 are helpful 
Are you helpful ?
S1:yes 
T:are you helpful ?
S2:yes 
T:what can you do ?
S3:I can ……
T: (展示词卡) are you helpful ……?
We can answer :yes sure 
Yes sure ak both ok 
T:s, are you helpful at school ?
Ss:yes \sure (尽量让学生说sure )
T:whaat can you do ?
Ss;I can……
T:won ,you’re helpful.
T;are you helpful at school?
Ss:sure
T:what can you do ?
Ss:I can 
Ss:   ,you’re helpful
Work in pair
T:are you 
Ss:
T:
Ss:
Let show 
Step3 practice
T:s1,s2,s3 are helpful at school
Chen jie is helpful at home now let’s 
Whan can chen jie do?
T:let’s fine the answer and andenline
Let’s  and repeat
T:look who’s this boy?
Ss:大头儿子
T:yes,he’s大头儿子
开心的大头儿子
T:ler’s read and under line what can mother do ?
S1: mother can …...

T:(图片变化)伤心大头儿子
My mother is ill .can you help her ?
She needs  a  honsekeeper

Work in pair the leader of grop to be mother .the others is the employee().then choose the best employee of gronp 
Fox emample 
A:my name is xx I’m from tao shan .i’m strony(than tall…..)I can do many things 
Mother :are you helpful at home ?
A:sure 
Mother:what can you do ?
A:I can sneep the floor (……)
Mother:you’re helpful.
展示要求：动作
流畅性
表情要丰富
Let’s s

www.dbk123.com how :
S1:……
S2:……
最后：oh ,who’s the best one?
①②③④⑤⑥⑦⑧
T:I think is best this is for you ?
Step4.home work 
①To write down your adver ting latters
②To be a good helper of parents at home
Step5.
Unit4
——Are you helpful at school ?
——Sure 
——What can you do ?
——I can ….

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