外研社小学英语第七册教案及教学计划

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  3. Tell the ss that they have to group the words on the board depending on how how the 

www.dbk123.com "-ed" is pronounced.
  4. Now say each word and have the ss repeat them.Then go through the words one at a time and have the ss group them appropriately.
IV. Home work:Ex 2 in the Activity Book.

Unit 2 New York is in the east of America
I. Listen and say.
  1. Get the ss to brainstorm the things they would find in a park.You should write their suggestions on the board.
  2.Read the words out and get the ss to repeat them.
  3. Tell the ss to choose one object and draw it.
  4. Call out two ss’ names.Explain that they went to the park yesterday.Those ss have to stand up and hold up their poictures.Student A points to B’s picture and asks ,"Did you say a ...?"B responds with ,"Yes,I did."If A names the object and names the wrong item.Then B asks A and A responds.
  5. Now those two ss sit down and you call out another two ss’ names.
II. Think and talk about you.
  1. Invite 5 ss  to the front of the class.Get them to mime an action and then tell them to stop .
  2. Now ask the class what each student did.The ss have to reply with the correct answer.
  3. Now invite another five ss to the front and do the activity again.
III. Game.
  1. Write the following lists on the board.
  2. Write the questions on the board:
    Where did you go yesterday?
    What did you see?
    Who did you meet?
  3. Choose a competent student and say,"Where did you go yesterday?"The s should choose a location from the table and respond,"I went to ..."Then&nb

www.dbk123.com sp;ask ."What did you see?"Once again ,The s should use information from the table to respond.Then ask the final question and get the s to answer.
  4. Do more examples with other individule ss.
Then have the ss continue the activity in pairs.




Module 2   China
单元备课
I. Function: Market shopping.
II. Target language: How much/How many...do you want?Do you like...?
III. Vocabulary: need,food,shopping list,cheese, 
             how much,kilo,juice,box,bottle. 
IV. Pronunciation: /Λ/  /ɑ:/ /З:/  
V. Song: How many do you want?















Module 2  Unit 1   Unit 2
  教

学

目

标1. 知识目标:
a)能听, 说 , 读并正确使用单词 miss\ sometimes\ restaurant\ really\ dancing\ square.
b)能理解并灵活掌握句型：There is\are…on\in\under\near….
c) 能听懂理解课文并回答相关问题。
2. 技能目标：
学会运用There is \are …来谈论某处有某物，注意区别单数、复数的不同用法。
3. 习惯的培养：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与小组编活动。发挥学习主动性，大胆开口、积极合作、参与语言的实际交际。通过本模块的学习，学生能用英语向他人讲述某处有某物，将语言内容转化为实际交际。
教
学
重
点1 .能听,说, 读、写单词 : miss\ sometimes\ restaurant\ really\ dancing\ square.
2能理解并掌握句型： There is\are…on\in\under\near….
3.能听懂理解课文并回答相关问题。
4.让学生通过学习，学会用英语讲述某处有某物.
教
学
难
点1能理解并灵活使用句型：There is\are…on\in\under\near…. 
2学会运用所学语言描述某处有某物。
3.部分单词的读音:restaurant\ square
任务Describing the existence（描述图片或照片中的事物）
课时2课时
教具图片   录音机 
教



学



过



程                  第 一 课 时
Step 1. Warming
1. Greetings.
2. Sing the English song《There is a Great Wall in China.》
3.Memory game: Look, then close your books and say.
让学生看第９页Part 5中的图画２分钟，然后关上书。然后回忆图画中的事物，练习句型“There is a…或There are … ”
Step 2. 任务呈现与课文导入：
Free talk: Where has Daming gone ? (He is in New York with his cousin, Simon.) What’s he doing now? Does he miss china? 我们一起来学习课文就知道了。

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