小学四年级上册英语教案Unit2

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　　让学生看单词卡拼读单词。
　　教师让学生看单词回答：How many letters in this word?学生回答后，让他们背着拼出单词。
　　教师让学生在四线三格中默写字母b, a, g, p, e, n, c, i, l,
　　教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。
让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。
　　（三）趣味操练（Practice）
　　游戏1：看谁拿得快
　　教师可将字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
　　游戏2：拼图说单词
　　教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。
　　（四）扩展性活动（Add-activities）
　　本项活动复本课时所学的单词及字母。
　　a.让学生两人一组，分别选一张大写的J, K, L , M ,和N字母卡。
　　b.将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。
　　c.每人一次翻开一张卡片，如果卡片上的单词第一个字母和手中的字母一致就赢得这张卡，如果不一致放回原处。
　　d.继续翻卡片，直到翻开所有的卡片。卡片多的学生获胜。
　　e.让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。
板书设计：
                 
作业布置：
1、 Listen to the tape
2、 Read the words
教学后记：学生对练习完成得较好。
                                       第四课时
教学目标：
1． 能听懂会说21－50的数字。
　　2． 能用50以内的数字回答How many...can you see? How many ... do you have?
教学重点：
　　1．句型：How many … do you have? How mangy … can you see?
　　2．词汇：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教学难点：
　　1．发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty
教具准备：
　　1．5－6个计数器
　　2 30本英语书、40本图画书和50本故事书.
　　3．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let's learn／B］
　　4．教材相配套的教学录音带
教学过程：
　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
　　1．复习数字1－20
　　1）报数：教师让学生从1－20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。
　　2）游戏：叫号。教师把写有one -twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
　　2．操练句型How many… do you have? I have…(使用20以内的数字)
　　（二）呈现新课 （Presentation）
　　1． 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。
　　教师说：There are many books on the teacher desk. What books ?
　　学生答：English books and story-books.
　　教师问：How many English books/story-books can you see?
　　学生答：…
　　教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is this an English book?
　　学生答：No.
　　教师接着问：Is this a story-book?
　　学生答：No.
　　教师说：What book is this? It's a picture-book.让学生学说picture-book.
　　教师问：How many picture-books can you see?
　　学生答：…

www.dbk123.com 　　2． 教师往英语书那摞上再添几本，续到30本为止。问学生：How many English books can you see? 如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。
　　3． 教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。［Unit 2 Let's learn/B］
　　4． 让学生模仿小熊的话One, two, three… Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see?
　　5． 教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？
　　学生答：没有。
　　教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢？
　　6． 教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教师教读单词thirty。读　　这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读成［tin］。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。
　　7． 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：How many picture-books can you see?
　　8． 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：How many picture-books can you see?
　　当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry, too many.
　　9．教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。
　　10．教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：How many story-books can you see?
　　11．教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：How many story-books can you see？学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。
　　12．让学生听录音跟读对话和单词。［使用相配套的教学录音带。］
　　13．让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty-　one…fifty
　　14．听录音学说Let's chant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。
　　（三）趣味操练 （Practice）
　　游戏1 听指令拨数
　　教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。
　　此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。
　　游戏 2 看谁的记忆力最好
　　教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many … can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。
板书设计：     
作业布置：
1、 Listen to the tape
2、 Read the sentences
3、 Sing the song

第五课时
教学目标：
    1．能听懂会说本课的会话。
　　2． 听懂会说My schoolbag is heavy. What's in it?及用50以内的数字表达物品的数量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
　　3． 能听说本课主要词汇：heavy
教学重点：

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