三年级下册英语《Lesson 22 Days of the week》教学设计

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教学目标：
正确地说、读、写，用Sunday to Saturday七个单词
教学重点难点：
 学生能够正确地说、读、写，用Sunday to Saturday七个单词
 
教学准备：
电脑，投影仪，录音机，磁带，图片等
学生活动设计：
单词擂台赛
教学过程：
Step one: Class Opening and Review.
1. Greeting
Good morning, boys and girls.
Sing “How are you”
2. 单词擂台赛
复习衣服词汇（全班分成“太阳”“月亮”“星星”三组，每人一次写一个衣服单词，三分钟内看哪个组写的最多，评出“超级…”“聪明…”“可爱…”）
Step two: New Concepts
1. Sunday to Saturday,
导入所学单词。
T: 用汉语提问：“今天是星期几呀？”
S: 星期…
T: 今天老师就要教大家用英语如何表达星期的名称。Today we will learn Lesson 22: Days of the week.(板书课题，并解释：day是天，week 是周，星期。题目：星期的名称。)
板书：What day is it?
…
T: How many days in a week.
S: Seven.
用汉语解释有关星期的知识。同时把写有星期的单词卡片贴到黑板上。
T: 老师先不说呢，我请同学们猜一猜，这些单词是从星期几到星期几。
S1: …
S2: …
T: 大家说的可真好。你们看老师把Sunday星期日放在了第一位，在加拿大，每周的第一天是星期日，人们不工作，一般去教堂或走亲访友，周一到周五工作，周六Saturday是一周的最后一天，也是放假的日子。如果大家留心观察的话，现在我们的日历也是把周日放在第一位的。依次学习7个单词，先领读，然后拼读后齐读。 
听光盘跟读。
T: 今天的单词又多，又长，你有什么好办法能很快记住他们呢？小组之间先读一读，然后互相介绍和交流一下你的方法。
学生汇报。
老师补充、总结记忆单词的方法。
每个单词都以day结尾。
每个单词开头都要大写。
Sunday: sun是太阳，Sunday 星期日。
Monday: 星期一又要开始一周的学习和工作了，好漫长。Monday 星期一。
Tuesday: 小兔子蹦蹦蹦（双手做兔子耳朵状）Tuesday 星期二。
Wednesday: 手势三像w, Wednesday 星期三。
Thursday: “th” 发音咬舌尖/ /，Thursday 星期四。
Friday: five 五，Friday 星期五。
Saturday: 放假了我们玩赛赛赛，Saturday 星期六。
采用指东打西、单词接龙、青蛙跳、比眼力、快慢读等形式读单词。
游戏“摘星星”
把黑板上的星期卡片装饰上星星，学生们自己先读一读，然后到前面来摘下自己读的最好的单词，摘完之后，全班拍手提问：“What day is it?”该同学高举自己的卡片回答，回答正确，全班学生齐读两遍，并奖励一枚星星，读错，其他同学帮忙补充。
② 学习歌曲
1. 放课件听 熟悉旋律和歌词
2. 跟录音唱
Step three: class closing.
Home work
1. Write these words.

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