Ｕnit3 Let’s paint 第二课时教学案例

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（同学们一听说抽奖，课堂一下子热闹起来了，大家都争先恐后的想上来试试自己的运气。游戏当中同学们边玩边读单词，这个游戏增强了同学们学习颜色的兴趣，他们想参加活动就一定要把颜色单词读熟,训练了他们说颜色单词的能力。）
（3）教师为学生准备一张画着身体部位和学习用具的纸。，让学生按教师的指令涂色。如：教师说Colour the nose red等.（三年级的学生，也很爱画画涂色，这个涂色的游戏，很好的检查了同学们听颜色单词的能力，同时又复习了上一单元人体部位的单词，可畏一举两得。）
  (4)电脑播放歌曲：Ｗho is wearing yellow today?让全班同学跟着ＶＣＤ唱歌曲，并做做动作，然后让同学们把5个颜色单词都套进歌曲中，师生一起舞动。（一首好听的歌曲把本课的教学推向了高潮，把本课所学的单词运用在歌曲当中，让同学们轻松的巩固了本课的单词，又培养了同学们的创新精神。）
 Step 4.Add-activities
   1、把学会的单词、儿歌说给父母听。
   2、找找家中物品的颜色说给父母听。
　（设计说明：学生有表演欲望，在父母面前表演有成就感，初步体验成功的喜悦。）
【教学反思】本节课学习的是颜色的单词，本来是枯燥无味的一课，但是我借助一

www.dbk123.com 只爱画画的小蓝猫，把孩子们带进了一个五彩滨纷的世界里，以小蓝猫为引路人，把同学们一步一步的引入新课中，学习到新的知识，自然而有趣。我结合孩子们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性，使活动面向全体，让每个学生都动起来，融入教学实践活动之中。这节课以游戏来热身，既投学生所好，又起到了复习词汇的作用，通过活动把学生带进了彩色的世界里。如在巩固颜色单词时我设计了一个与现实生活很接近的抽奖游戏，引起了同学们及大的兴趣，从中训练了同学们认读单词的能力，活动面向全体，就算是全班英语最差的同学都参加了这项活动，体验了抽奖的乐趣，或许他们从此就会爱上英语了，就这样老师的目的达到了，教学目标也达到了。当然本教学案例的设计仅仅是个人的大体思路，其中有的活动并不一定都能在教学中收到最佳效果，需要在教学实践中不断地改进。教学中各部分的衔接也非常重要。我的教案设计在这方面还应更加完善。另外在教学中，还应注意用简洁明快的语言说清楚活动的要求和目的，这也是我在本课教学中所欠缺和在以后教学中应加强的。最后，新课程要求关注全体儿童的成长，应在以后运用小组等形式多设计一些能让更多孩子参与的游戏，并注意激发性格内向的儿童主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面

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