冀教版小学英语六年级下册BOOK8 lesson 4: Where Did You Go?教案

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教材分析       本节是冀教版小学英语六年级下册第一单元第四课.本节的教学重点主要是让学生加深前面所学四个时态的变化,能够用四种不同的时态进行对话练习. 学生分析       本课重点是复习以前所学的四种时态,这对学生来讲比较抽象,不容易理解和掌握.在学习过程中,通过对话练习等方式,让学生乐学,爱学,从而达到学会的目的. 设计理念       让学生做学习的主人,通过提问的方式,让学生理解课文,通过看,说,写等方式,使学生对四种时态的理解和掌握更牢固和准确. 教学目标       1、能听说读写bought, taught, thought. 2、复习巩固以前所学的四种时态，能能够正确地进行听说读写。 3、学会唱“What did you do?" 重点：目标1、2、3     难点：目标2 教具学具       录相机，投影仪，录音机 教学流程 一、Class opening and review. 1、投影出示一些单词，让学生说出它们的过去时，和将来时。其中包括buy , teach, 和think.（由于这三个词的过去时以前没有接触过，所以暂时放到一边） 2、对话练习。老师提问一些问题让学生回答。 （1）What did you do yesterday? (2)What are you going to do tomorrow? (3)Do you usually......?每个问题找几个同学回答。 二、New Concepts. 继续看复习题1中留下的未知项，即buy , teach, 和think三个词的过去时如何改写。老师将这三个词的过去时添加上去，教学生如何读，并反复拼写，加以识记。并共同找到bought, taught, thought三个词语在书写和发音方面的共同点和不同点，便于学生比较和掌握。 2、阅读练习。要求学生自学课文第一部分，然后回答以下几个问题：Where did Jenny and Li Ming go?What did Jenny do?What did Li Ming do?What did Jenny do?学生读完后，共同交流学习成果,老师加以总结. 3、根据课文第二部分的内容，设计一些时态填空，让学生试着自己填写。 （1）They usually ______ (teach) each other a sport. (2) Jenny ______(go) to the park tomorrow. (3) Danny alwys _______ (think) he can catch the ball. (4) This morning , Jenny and Li Ming______(buy)some things at the store. (5) They _______(teach)  each other a sport yesterday. (6) Danny ______(think) he could hit the ball. 4、学唱“What did you do?”学会后，将学生分成两组对唱，一问一答。 三、Class Closing. 师生齐唱：“What did you do?”结束课堂。       板 书 设 计                Lesson 4: Where Did You Go?   What did you do? teach---taught   buy---bought   think---thought Lesson  26  Looking  at  pictures  

www.dbk123.com 教材分析       本课以围绕Li Ming整理行李时发现的旧照片为主要内容，以复习过去时为主。 学生分析       本科没有新内容，文章简洁，明了。无论在学，读，写上对学生来说都很轻松。 设计理念       先学单词，再听录音，通过分析课文，理解文章内容。让学生总结过去时用法，在练习中掌握。 教学目标       1、正确运用过去时。 2、识记remember, forget, find---found. 3、熟读课文，理解内容。 重 点    1，2，3     难点       2，3 教具学具       Radio   ,    tape 教学流程       一、Step 1, Learn  new  words. 教师装作忘记，而后又想起某物体的英语名称。 例如，装作忘记怎样说w.indow和door。教师利用手势和面部表情让学生看明白意思。指着物体引导进行如下对话， 师：What  is  this ? I  forget  how  to  say  it  in  English .I  forget  . say  it  ,  please,  class .全班： I  forget . 教师： Oh!  I  remember.   It  is  a   _____   .   I   remember  .Say   it ,  please  ,   class . 全班： I   remember. 教师： （指着另一个物品）I  forget  what  this  is. (对着一名学生) What  is  this  ?  Do  you   remember  ? 全班： It  is  a   ____. 师：Oh,  yes !  You  remember  .  Now  I  remember  ,   too  . Step 2,  Use  the  students  books   and   the  tape.复习刚刚学过的故事。李明准备好要回在中国的家。本课中，他正在做什么？他和詹妮在谈论什么？ 1， 听录音，试理解课文。 2， 再来一遍，找学生翻译。 3， 找出问题答案并总结句子所用的时态及写法。He  is  packing  his  things.现在进行时：be + 动词ing.He  talked  about  pictures.过去时：动词变过去式（be 动词变过去式） Step3,  Practice.课前让学生准备几张卡片。向同伴展示一张 Do  you  remember  this ?如果对方有这张卡片，便回答Yes,  it  is  a _____.并收起这张卡片。如果没有，对方回答No, I  forget. Step4,  Practice  in   class.用所给的词的正确形式填空。 1、  Look  at  ___( this)  pictures. 2、  I  have  much  work _____(do). 3、  Li  Ming  taught  me  ____( play)  ping----pong . 4、  It  is  7:50 .  Let’s  walk ____( quick)  to  school. 5、  Jenny  wants       (go)&nbs

www.dbk123.com p; to  the  parkStep 6、   Hmoework用学过的过去式写一段话，不少于四十个单词 板 书 设 计 Lesson   26      Looking    At    Picturesremember    forget     find----found Lesson27    I   Remember      教材分析         本课是上一课的延续，以回忆从前的旧照片为教材，以过去时为表现形式，表达文章的内容。 学生分析          由于上一课的对过去时进行了全面的认识和了解，本课着重进行巩固练习。 设计理念         教师可准备三张与课文有关的图片，让学生用自己的语言说一说，然后一幅一副的听录音，在听的过程中学单词，理解文意。 教学目标       1， 会用自己的话描述每一图片。 2， 熟读课文，理解内容。 3， 学会英文歌。 重点       1  2  3     难点       1 教具学具       图片    录音机 教学流程       Step 1,  ReviewShow  the  pictures  and  review  the  known   knowledge. Step2 ,  Introduce. 1,  Teacher  takes  out  the  pictures  of  this  passage  and  put  them  on  the  blackboard. 2,    let  students  look  at  them  and   say  something  about   these  pictures. 3,    Find  a  volunteer   to   say   in   class.For  example :  Danny  and  Jenny  went  to  the   department   store  ,   they  wanted  to buy  Christmas  gifts.  They  saw  S anta  and  asked  Santa  for  Christmas  gifts. 4,Play  the  game  with  one  group  of  volunteer  in  front  of  the  whole  class.5,Variation :  Divide  the  class  into  small  groups.  Say   something   to  your  friends. Step 3,  listen  1,listen  to  the  tape ,  try  to   understand   this  passage. 2 ,listen  again,  try  to  remember   the   important   parts. Step4,  learn  a  new   song.Listen  to  the  tape  and  learn  how  to   sing   it.Come  and   sit 

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