《秋姑娘的信》听课记录

一、引入，听课文，思考

1、  听完之后你知道了什么？

2、  说说知道了什么

3、  再次读文章，读给同桌听。

4、  学习生字：生字宝宝躲藏的游戏。怎么记住

（学习生字的方法是比较多的，也比较有趣。孩子们兴趣较高。）

二、再读课文，理解课文（配乐朗读）

1

2读秋姑娘的信。

（在理解的过程中要注意让学生进入情景体会、朗读）

大雁在南飞的过程中，可能（             ）

当（              ），请多加小心！

当（              ），请多加小心！

当（              ），请多加小心！

（这样的展开说话训练很好，就是要真正的落到实处，让每一个孩子都得到训练。）

3秋姑娘还会给谁写信呢？？？（写给老师……漂亮、健康……）

三、写字：去  指导写法

总评：课文学习的设计很好，花了心血了。教学流程也比较顺利，基本完成了自己的教学任务。课文拓展性的活动设计很好，如说话练习很不错。教学的常规管理还不错。

     在学习的过程中，每个环节之间的过渡，环节教学的任务还要更加的落实，一起学习的效果会更加明显的。，《秋姑娘的信》听课记录