《彩色的非洲（五年级略读课文）》听课记录

一、谈话：说说你了解的非洲

二、自学课文

1、  把课文读通顺

2、  自学生字词语

3、  你觉得非洲是怎样的？

三、检查自学

1、  检查字词

2、  你觉得是一个怎样的？    色彩斑斓  彩色  绚丽多彩

（提醒学生说话说清楚，响亮自信的发言很重要）

四、学习

1、  你能找到直接描写非洲是彩色的句子吗？

学生找到三个句子，都有叹号，都是感叹句。

一起读一读。（最好能指导一下感叹句的读法---不是声音响亮就好的）

2、  再次浏览课文，作者从哪些方面写出了非洲的彩色？

动物   植物   日常生活    非洲的艺术   ---都是彩色的

你能把这是句话合成一句话来表达？（可以用上关联词语，让句子更加严谨一些）

3、  读第三小节：到底是什么孕育了这样一个世界？

非洲的赤道骄阳孕育了这个彩色的世界

简单的介绍非洲。

4、彩色的植物世界：读  老师引读  带着惊奇读读   带着赞叹之情读一遍

5、彩色的动物世界：

蝴蝶：色彩缤纷的蝴蝶世界

七彩的骏马……

课件出示动物图片

（感觉教师的教学没有和学生的学习融为一体，是教师的教和学的对话，而不是互相促进的学习状态。如何打破一问一答的怪圈，和学生商量着学习，共同的研究教材，这样或许是我们今后一段时间要努力的东西。）

6、学习自然景观一段。

（可以让学生选择一段自己最喜欢的，精心的指导一下。其他的课文让学生自学交流即可了。作为略读课文按照这样的教法，学生的自学能力、自我读书能力的培养是不大的。）  

让学生自己交流学习心得

找一找表示颜色的词语

7、非洲人的日常生活：衣服、工艺品、音乐、舞蹈等

五、总结下课：结束非洲之旅，你能说说自己的感受吗？