S版语文六年级下册第三单元复习

 一、生字词

盘盂 嫦娥 绚烂 苍穹 搬家 玫瑰 基因 语塞 西红柿 愧疚 殊荣 分泌 液体 忌讳 稚嫩   妨碍 弹动 胚胎 天赋 困窘 

凌云壮志 积劳成疾  锲而不舍 猝然长逝 坚持不懈 供不应求  前所未有 水土不服  乐不可支 和平共处 发号施令 惰性气体 暖风徐徐 源源不断 绞尽脑汁 情不自禁 随心所欲  饶有兴趣 颇有作为 闭目塞听

二、课后练习

第十课 两小儿辩日

1.       默写课文

2.       说说两小儿是怎样辩日的。

　　　一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”　　另一个小孩却认为太阳刚升起来的时候离人远，而中午是要近些。

　　第一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候像车篷一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候大的道理吗？”

　　另一个小孩儿说：“太阳刚出来的时候有清凉而略带寒意的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”

　3、说说读了这篇课文后，你明白了什么。再结合实际写一些自己的感想。

答：读了这篇课文后我明白了从两小儿辩斗的角度来说，看问题要透过表面现象看实质，要发扬善于观察、勇于探索的精神；从“孔子不能决”的角度来说：知识无涯，学无止境，人不能尽知，应当实事求是，知之为知之，不知为不知。

我们学习了《两小儿辩日》这则文言文,故事中有许多的道理和知识，给我了不少启发：我敬佩两小儿那种敢于提问，大胆质疑，善于思考的精神。我还敬佩大学问家孔子的谦虚、谨慎、实事求是的品质。这位大教育家在不知道答案的时候，并没有装懂，就像他所说的一句格言“知之为知之，不知为不知，是知也”。孔子实事求是，告诉我们知识是无穷的，学无止境的，遇事要谦虚，就算你再有才能也有不懂的地方，所以我们要虚心请教，勤奋学习，只有不断地学习，素质才会随之提高，才会对祖国的文化有所认识，才会汲取更多的文化知识。

4、译文

　　有一天，孔子到东方游历，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

　　一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

　　另一个小孩却认为太阳刚升起来的时候离人远，而中午是要近些。

　　一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车篷一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候大的道理吗？”

　　另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉而略带寒意的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”

　　孔子也不能判断怎么回事。

　　两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢?”

5、词语意思（1）辩斗：辩论，争辩。（2）故：原因，缘故。（3）以：以为，认为。（4）去：距离。（5）日中：中午，正午。 （6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。（7）及：到了。（8）则：就。（9）盂：一种装饮食的圆口器皿。（10）为：是。（11）沧沧凉凉：形容清凉的感觉。（12）探汤：汤，热水。把手伸到热水里去。（13）决：裁决，判断。（14）孰：谁，哪个。 （15）汝：你。（16）知：同“智”智慧.

第十二课 种瓜得豆

二、.想想作者是怎样一步一步介绍转基因技术及其应用的,读后写出阅读提纲.

现代转基因技术能做到“种瓜得豆”

1、         什么是转基因技术

（1）   基因的作用

（2）   转基因技术

2、         转基因技术的应用

（1）   在农业生产上的应用

（2）   在医学方面的应用

第十三课  海水为什么是蓝的

1、想一想，为什么说“地中海轮船上那个男孩的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台？”

  答：因为男孩源源不断的“为什么”使拉曼对自己向男孩儿的解释产生了怀疑，并为自己丧失了那种在“已知”中追求“未知”的好奇心而深感愧疚，产生了继续研究研究，努力探索的动力。正

                                   百花园三

一、读下面句子，注意带点词语的用法。

1、因为公德，他将手表送还给我。

这句话的前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，但后一分句省略了“所以”这个词。

2、这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，中国已经迈出了千年之梦的坚实一步。

这句是因果关系倒置的复句，前一分句表示“果”，后一分句表示“因”，通常只在后一分句潜用“因为”连接就可以了。

3、不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会又科学家做这件事。

  这句花也是前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，两分句之间只用“因此”连接，其作用相当于“因为.......所以.......”

写句子

（           ，）因为（            。）

（          ，）因此（               。）

二、阅读平台---------《奇想与发明》

1、写法：总---分---总

2、第一部分（第一自然段）先概括文章要说明的问题：任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。

      第二部分（第2-4自然段）举实例说明。发明者都是在日常生活中产生的创造灵感，抓住了机会，经过潜心研究二获得了发明成果的。

   第三部分（第五自然段）总结全文：生活中到处都有发明创造的契机。并告诉人们，只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛-----即善于观察，抓住契机就可以有所发明有创造。

三、积少成多

1、人的天职在于勇于探索真理。（波兰）哥白尼

2、探索真理比占有真理更为可贵。（美国）爱因斯坦

3、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。（华罗庚）

四、作文：我的一次科学尝试，S版语文六年级下册第三单元复习