小学语文六年级下册课文、诗词总复习

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一、学习目标

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、诗词。

2、有选择、有把握重点文句的能力，并能联系上下文和自己的积累，推想词语、句子在文中的意思，体会其表达效果。

3、能主动积累精彩、重点的语句、诗词，并能体会语句意思，体悟含义及诗句的意境，并要求在读中能悟出意境，读出语感，体会出作者的思想。

二、复习题

（一）对对子

1、补充对子，自主理解意思

满招损，          。     失之毫厘，            。

吃一堑，          。     滴水穿石，            。

业精于勤，          。     行成于思，            。

书山有路，          。     学海无涯，            。

宝剑锋从，          。     梅花香自，            。

不经一番彻骨寒，                     。   

青山有幸            ，白铁无辜             。

一寸丹心            ，两行清泪             。

江河不洗千古恨，                 。

风声雨声读书声声声入耳，                       。

愿乘风破万里浪，                        。

虚心竹有             ，傲骨梅              。

与有肝胆人共事，               。

海纳百川，          ，壁立千仞，              

谁言寸草心，     

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（二）春联

1、读背下面五副春联

春回大地千山秀    日照神州百业兴

勤劳门第春光好    和睦人家幸福多

爆竹刚唱歌丰收    春风又开致富门

三春美景装点大地   四有新人振兴中华

春风一度桃李杏    岁寒三友松竹梅

2、搜集两三幅春联写在下面，要反映建设新农村、新气象或社会主义荣辱观。

3、趣联

千年老树为衣架     万里长江作浴盆

天作棋盘星作子，谁人敢下     地作琵琶路当弦，哪个能弹

童子打桐子，桐子落，童子乐   丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌

蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本     梅花桂花玫瑰花，春香秋香

稻草捆秧父抱子    竹篮提笋母怀儿

花甲双庆，增加三七岁月      古稀重逢，更度一个春秋

（三）古诗词天地

1、诗词整理

（1）古诗词按内容、思想分为（唐诗宋词）

绘景（四季、风景）——抒情（友情、亲情）——述理（精神、哲理）

（2）古诗词共60来篇，复习时要熟背、默写、理解感悟（诗词句内容、意思，表达作者思想，诗词句的意境画和名句中蕴含的哲理，表现的精神）

2、综合复习

（1）下面诗词句写的是什么季节，用直线连接，并写出、画出含着的意思和图景。

季节 诗       词 意思 图景

春

夏

秋

冬 孤舟蓑笠翁，独钓寒江水。 

 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 

 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船  

 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 

（2）将下面带“春花”的诗句补充完整，你也写一句。

春色满园关不住，一枝（    ）出墙来。

忽如一夜春风来，千树万树（   ）开。

接天莲叶无穷碧，映日（   ）别样红。

竹外（    ）三两枝，春江水暖鸭先知。

                                                           

（3）补充后品读带“春”字的诗句，想想描绘出怎样的景象。

最具一年春草绿，绝胜（     ）满皇都。

 

（    ）又绿江南岸，明月何时（      ）。

 

不知细叶谁裁出，二月（    ）

www.dbk123.com 似剪刀。

 

（     ）不觉晓，处处闻（     ）。

 

野火烧不尽，（     ）吹又生。

 

等闲识得东风面，万紫千红（      ）。

 

谁言寸草心，报得（        ）。

 

迟日江山丽，（             ）。

 

随风潜入夜，润物（        ）。

 

（    ）红复含宿雨，（   ）得更带（     ）。

 

（4）人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河，你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗？

①泰山：

②庐山：

③长江：

④西湖：

⑤苏州、杭州：

⑥其它名胜：

（5）古人的诗词很多流传下来成了脍炙人口的千古名句，你能体会出其中的哲理、思想吗？

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

                                                            

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