《草房子》班级读书会活动方案

一、作品分析《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。
二、学生分析对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真真学会感动。

三、活动目标

1、交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合，有效提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释。
四、活动准备1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。

2、以书友对为单位设计共同讨论的话题，在由老师进行整合。

3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。

五、活动流程：

一、交流感受

1、说说读了这本书，你有什么感受和收获？

二、赏析人物

1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，咱们就来聊一聊这些人物。这些人物形象里面最惹眼的、我们最感兴趣的也就是少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？为什么？

2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？

三、走进人物

1、刚才我们通过闲聊，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏。也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样？来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？

四、品味精彩

1、我向我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写的非常细腻，我们就在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。

2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。

五、拓展延伸

1、所有者一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《草房子》里面，我向着本书带给我们的好东西也许是很多很多的。

2、学生之间进行好书推荐。

3、教师向学生推介曹文轩的其他作品。如：《根鸟》《山羊不吃天堂草》《红瓦》

六、活动心得 

 我和孩子们在倾心的交谈着，怀着同样一颗感动的心。不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，相信这一段体验一定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔。愿好书陪伴我们一生。