课内阅读复习题

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                       (一)

“要是你（ ）在什么时候，什么地方，留给人们的（ ）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”

“那时候 你会感到所有的人都需要你 你要知道 给 永远比 拿 愉快 ”

1、在括号里填上合适的关联词语。

2、给第二自然段加上标点。

3、找出文中的一对反义词。（ ）——（ ）

4、儿子留给高尔基的是 ，那是他

5、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”你对这句话是怎么理解的？

（二）

（ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。

1、写出下列词语的近义词。

依然——（ ） 周游——（ ）

2、在括号里填上恰当的关联词语。

3、长大了，恩科西要成为 ， 。

遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。

4、恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为

5、艾滋病是一种 的传染病，是全人类面对的天灾。

6、小恩科西的动人事迹，告诉人们

。

（三）

一路上听到的 ，这时候 ，可以用心 、 、 。那像 ，是 的声音；那像 ，是 的声音；那像 ，是 的声音；那像 的，是 飞瀑 的声音。还有一些泉声 ， ， ， ，是泉水正在 树根， 卵石， 草丛， 花间……

1、从文中找出四对反义词。

（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）

2、联系全文，理解答题。

（1）描写泉声的语句有什么特点？这样写有什么好处？

（2）课文是一篇 。鼎湖山位于 ，是著名的旅游胜地。文章以 先后次顺序，记叙了作者游览鼎湖山时的 、 、 。重点介绍了鼎湖山奇妙的 和听泉时的 ，抒发了作者 ，

（3）按要求写词语。

1、描写树木茂盛的四个字的词语：

2、表示安静的词语：

（六）

①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像

一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。

②瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数

百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。

……

③黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，

雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。

1、用“ ”画出描写黄果树瀑布形状的句子。

2、用“ ”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。

3、第③段文字从 、 、 三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布 的特点。

（七）

一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”

1、写出下列词语的近义词。

大雨倾盆—（ ） 欣喜若狂—（ ） 骤然—（ ）2、在括号里填上合适的词语。

3、用“——”画出描写天气的语句，并填空。

富兰克林冒着这样的危险做实验，你想对他说：

4、给这段话取个合适的题目。

（八）

经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的那段时间，他四处（ ），广泛（ ）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（ ）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（ ）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，500万字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

1、在括号里填上合适的词语。

2、填空。

《国榷》初稿用了 年时间 。为了使这部书更加完备、准确， 岁的谈迁带着书稿，又经过了 年的奋斗，终成定稿。定稿的《国榷》共 卷， 万字。以上所填的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是：

3、读文中画“ ”的语句。谈迁这么做，是为了 ，这么做，是因为他知道

4、你能说说谈迁名垂青史的原因吗？

（九）

有一次 他在实验室里亲自点燃了导火线 双眼紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了

火星已经接近炸药了 诺贝尔的心怦怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放 轰 巨大的爆炸声震撼着大地 滚滚浓烟从实验室里涌出来 人们慌忙赶来 齐声惊呼 诺贝尔完了 诺贝尔完了 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。

1、给第一自然段加上合适的标点符号。

2、文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的过程，实际上它还包含

3、这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”

4、忘我地试验成为众多科学家成功的标志，读了这个片断，你想这样夸夸诺贝尔：

（十）

现代著名书画家齐白石，在他数（ shǔ shù ）十年的艺术生涯中，

始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不教（jiāo jiào ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍( rēng réng )然坚持每天花三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿” 一块块“顽石”，最终取得成功的吗?

1、用“√”标出括号中正确的读音。

2、从文中找出三组意思相反的词：

3、文中“挥毫作画”的“毫”意思 ，“坚持不懈”的“懈”意思是 。

4、文中“不教一日闲过”这句话的意思是 在你的积累中，也表达这一意思的名句有

5、用“ ”画出文中地一句反问句，把它改成陈述句

6、文中“顽石”指的是 ，“滴穿”这个词上加上引号，

表示 ，“滴水穿石”这个词上加上引号，表示

7、与“滴水穿石”意思相近的词语有：

（十一）

水滴的力量是微不足道的，但它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋于电学实验研究，毕生孜孜不倦，竟拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等1093项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教一日闲过。”就是到了晚年，他也仍然坚持每天作画三幅。正是由于白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界……

1．联系上下文，解释下列词语：

炉火纯青： 孜孜不倦：

2．短文中的_________、_________、_________是三位成就事业的伟人，他们都有一个共同的特点，就是____________________________________。请你以一句总结性的话作结尾，写短文后面的横线上。

3．读了短文后，你还想到了哪些能说明“滴水穿石”道理的成语呢？请你至少写三个。

（十二）

洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫，使出个

“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来! ”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错 措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。

1、用“＼”画去括号里不正确的字词。

2、在文中的横线处加上恰当的关联词语。

3、给黑体字选择正确的解释，在序号上打“√”。

（1）浑身 ①浑浊，不干净；②全； ③糊涂，不明事理。

（2）措手不及 ①达到； ②和、与； ③赶上。

（3）老远 ①经常； ②年岁大； ③很，极；④陈旧。

4、用“ ”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“ ”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。

（十三）

一天，正值黄梅时节，天气 ，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 ， 。一阵大雨过后，天空中 镶着 。阳光 ，照得 。山上 ， ；山下 ， 。树枝像 ，绿得 。湖里有十来枝 ，花苞上 ，荷叶上水珠 ，王冕不禁看得入了迷心里想道：“古人说道‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。

1、这段话是按照 顺序写的。

2、看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”，你读了以后，想到哪一句古诗来形容呢？

（十四）

岸边杨柳依依，江上沙鸥点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水hao hao dang dang( )地流向天边……

李白按捺不住激动的心情，随即吟出了kuai zhi ren kou( )的名诗—— ： ， 。 ， 。

1.把短文补充完整。

2.在拼音后面的横线上写成语。

3.这首送别诗的作者是 。它是 送 时写的。

4.用“——”划出文中描述诗的后两行情境的语句。

5、文中“凝视”有“看”的意思，请你写四个表示“看”的词。

6.整首诗表现了朋友间的

7.先补充诗句，再回答问题。

海内存知己，_______________这句诗的意思是

你还知道哪些表现朋友辞别的诗句?（两句）

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