小学三年级下册第五单元教案设计

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（课件出示）：自由读，齐读。

善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。——雨果

爱是生命的火焰，没有它，一切都会变成黑夜。——罗曼·罗兰

［设计意图：齐读最后一段，宣泄学生的情感。适度拓展是语文教学的真谛，唤起共鸣，升华情感。课题理解，进一步挖掘文章的内涵。引用名言，烘托情感，积累语言。］

五、总结布置作业。

同学们，《七颗钻石》这个故事太神奇了，仅一夜之间，这个木头水罐就在孝心、爱心、慈母心、同情心的感动下，变成了银的、金的，又跳出七颗钻石，变成星星，涌出生命之水。请你认真观察图画，来把这个故事续编下去，让它更美好，好吗？

课下把自己编的故事跟同桌互相说一说，也可以共同合作编故事。

［设计意图：超越文

www.dbk123.com 本，引导学生在想象中走出教材，走向生活，关注社会。学生在续编故事中打开思路，训练学生的写作表达能力，提升情感。］

 附资料袋：

列夫·托尔斯泰(1828—1910)俄国伟大的现实主义作家。处女作中篇小说《童年》于1852年问世，早年相继写了中篇小说《幼年》《少年》以及一系列描写高加索战争和克里木战争的短篇小说。托尔斯泰代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。作品再现了俄国社会的一些重大历史事件，反映了俄国社会的现实生活，揭露了俄国资产阶级社会的罪恶。列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。

 

20.《妈妈的帐单》教学设计

教学理念：

阅读教学就是学生、文本、教师之间对话的过程。要让这个对话的过程更加流畅，充满精重要的方法就是找到三者之间的共鸣点。唤醒学生生活中真实的体验，激活生活的记忆是一个有效的策略。本课的教学，力图实践这个理念。

本课是一篇略读课文，通过前面几篇课文的学习，学生已形成了知识储备，教师应放手让学生自主学习，培养自学能力。

教学目标：

　  1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。

　　2、学习借助关键词概括课文的主要内容。

3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。

教学重难点：通过两份帐单的对比体会母爱的无价、无私与无声。

课前准备：

1.多媒体课件 。

2.文中的两份账单。

教学时间：一课时

教学过程

　（一）、整体感知，检查反馈

1、古诗《游子吟》导入。

2、直接揭题，释“账单”。

　　3、初读课文，随文关注生字词，用符号圈出来，难读的语句多读几遍。

　　4、提醒同学注意难读的字词，难读的语句。

结合课文理解：“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分”。

（设计意图：为学生概括课文内容提供了帮助，对孩子有一定难度，类似概括主要内容的教学片段对中年级学生来说要注意引导，降低难度。）

（二）、学习概括文章主要内容

　　1、说说课文主要讲了一件什么事？预计学生说得比较详细。

　　2、引导运用结实的三个词，把课文的主要内容说简练。

　　随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思

（三）、比较账单，唤醒生活的记忆，补充账单

　　　过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。

　　　1、媒体出示二份账单

　　　2、引导比较，发现区别。（预计学生会发现有如下区别：金额多少，劳动量大小，时间长短等）随机解释“芬尼”。

　　3、补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？

　　

　　十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜……每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳……十年来，妈妈一直是那样慈爱……

　（设计意图：教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活，所以在补白账单和小彼得心理活动的过程中很有感情，内容形象丰富且具体。）

　4、引导对比，体会无私、无价

　　这么多的事例，如果要计算金钱的话，该是多少芬尼？

　　而妈妈却写着“0”芬尼，你看了有什么感受？

（四）、引导想象，补充小彼得的心理

　　1.引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”

　　2.引导补白

www.dbk123.com 　　“读着读着”说明什么？

　　教师引说：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。

　　投影出示：

　　小彼得把帐单展开读了起来，他读着读着，情不自禁地想起了每一天，妈妈总是准时送上香浓的牛奶，妈妈做的饭菜是那么香甜可口。妈妈的怀抱永远是自己温暖的港湾。

　　他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈……

　　他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈……

　　他读着读着，又想起了那次自己犯了错……

　　他读着读着，又想起了……

　　请同学们选择一个情景写具体（放背景音乐《懂你》）

　　3.交流补白内容，教师随机点拨，注意适当结合学生自己的生活实际。

　　4.哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。

　　5.反复朗读，体会羞愧和改过。

6.补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？

（设计意图：这样补充既帮助学生理解了课文内容，又培养了学生的想象能力）

（五）小结、布置作业

　　1.自主设计作业。学习课文，你想给自己布置什么作业？（教师随机点拨，引导学生抒发真实的感受）

同学们的作业都很实在，很孝顺，也很感人。老师只想给你你们的温馨作业前加上一个期限，那就是一辈子。

参考资料:

账单 记载货币、货物出入事项的单子。

芬尼 德国的货币单位。100芬尼合1马克。目前流通的货币有纸币和硬币两种。纸币的面值有1 000马克，500马克，100马克，50马克，20马克，10马克和5马克，硬币有5马克，2马克和1马克以及50芬尼，10芬尼，5芬尼，2芬尼和1芬尼。

 

 

 

三年级下册《语文园地五》教学设计

 设计理念：

注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。

学习目标：

1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。

2、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

3、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

4、认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

5、展示综合性学习成果。

课前准备：

教师准备：多媒体课件；故事《妈妈的礼物》

学生准备;感受、回报父母爱的小制作、作文、记录等等。

课时安排：

3—4课时(其中口语交际1课时，习作1—2课时，“我的发现”、“日积月累”、“展示台”1课时)。

教学过程：

 

第一课时

口语交际

一、故事激情导入，感受父母之爱。 

1、  老师动情讲故事《妈妈的礼物》。

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

     一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人

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