苏教版四年级下册科学第二单元新的生命教案第六课时 萌发的种子

第六课时  萌发的种子

教学目的：

1、会使用镊子解剖种子；能设计对比实验进行研究并作记录。

2、喜欢探究种子的奥秘，养成认真细致、坚持观察的科学态度。

3、知道蚕豆种子的构造：由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。

教学重点：观察发芽的蚕豆，知道蚕豆种子的构造与各部分的作用。

教学难点：观察子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

教学准备：

在课前10天左右提供蚕豆种子、发放记录表，用于观察蚕豆发芽时的吸水量和蚕豆发芽情况。

课堂上准备：

分组观察材料──培养皿、镊子、小刀、放大镜、不同发芽阶段的蚕豆种子；

学生准备好观察记录表以便汇报；

刚发芽的蚕豆、棉花，为第三部分实验做准备。

教学过程：

一、引入

植物妈妈利用各种方法将种子散播到了远处，种子经过一段旅途之后，如果找到合适的环境它就开始萌发了。　

二、探究过程

1、观察蚕豆发芽时的吸水量

? 讨论：种子萌发需要哪些条件？

? 出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件？缺少哪些条件？　

? 汇报蚕豆发芽时吸水量的观察记录。

? 计算：10粒蚕豆种子的吸水量大约为     毫升，平均每粒吸水       毫升。

2、观察发芽的蚕豆

? 激发研究兴趣

? 讨论研究方法及解剖方法。

? 示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。

? 分组研究：蚕豆种子可以分成几部分？

? 认识种子的各部分。

? 推测：种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？

? 寻找证据证明各部分的作用。

? 观察发芽天数不同的蚕豆，归纳种子各部分作用。

3、子叶在蚕豆发芽过程中的作用

? 子叶有什么作用？找到证据了吗？你有什么疑问产生吗？

? 讨论研究操作步骤。

? 分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置

? 设计蚕豆发芽情况记录表。

? 你们能完成这项研究吗？

? 各研究小组讨论各自的研究计划。

? 汇报交流研究计划。

4、若干天后，各组归纳实验结论并汇报。

   三、小结

   四、板书设计