苏教版科学下册第一单元与第二单元《我们长大了》《遗传与变异》复习简案

一、教学目标

1．对本单元的内容有总体的认识并加以巩固：了解人的生命周期和儿童身体发育的特点，认识影响健康的主要因素，认识养成良好生活习惯的重要性，能根据有关图表进行科学分析。

2.知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，明确遗传与变异的不同表现，能区分遗传与变异的不同现象，明白科学家利用遗传与变异特征进行科学实验意义，加强各课知识点之间的联系，帮助学生理解和记忆，。

3.培养学生自主复习的能力，养成自主复习的好习惯。

二、教学准备

学生单元复习提纲、学生课堂检测单、实物投影仪

三、教学过程

（一）    指导学生自主复习

1．指导学生利用老师提供的单元复习提纲进行自主复习

2．学生小组交流

3．学生班级交流

（二）教师总结学生复习情况

1.选择有代表性的个案（优秀的或不甚满意的），进行多媒体展示。

2.教师小结、拓展

（1）说说自己现在处在人生的什么阶段，对过好这一特别时期有些什么打算？

（2）举例说说生活中利用遗传与变异现象服务生活的例子。

（3）举例说说有关遗传与变异的谚语并作出科学解释。

（三）课堂测试

（四）本课小结

《我们长大了》课堂复习提纲

一、        我在成长   

人在一生中的两次生长高峰为（          ）、（           ）。

二、        悄悄发生的变化

男、女生的青春期大约分别从（       ）、（     ）开始。在此期间，我们的（        ）、（        ）、（        ）等方面都发生着变化。

三、        人生之旅

人的一生大约可分为这样几个阶段：                                  

四、        踏上健康之路

为了能有一个健康的身体，我们应该                                         

一、             生物的遗传现象   

              是建立在生物繁殖基础上的基本特征之一，动、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，如                      ，叫做         现象。

二、             生物的变异现象  

动、植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做         现象，它又可分为         和           这两种形式。

三、             寻找遗传与变异的秘密

1、人类对遗传与变异的不懈探索：现代遗传学之父是          ；杂交水稻之父是         。     2、列举变异现象：                         

                                。

《我们长大了》、《遗传与变异》课堂检测单

一、选择题

1、青春期男女最先出现快速变化的是（       ）。

①  身高         ② 体重         ③ 性器官   

2、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说的是（     ）现象。

① 变异         ②遗传         ③变异和遗传

3、人的智力与遗传的关系叙述正确的是（    ）。

①    智力是先天遗传的；         ② 人的智力与遗传无关 ；        ③后代的智力与遗传有关，但并不完全是遗传决定的。

4、下面不属于科学用脑的是（      ）。

①动静结合     ②课程交替     ③ 勤于思考      ④   多睡觉

二、判断题

1、生物的每一个特征都是能遗传的。                        （  

2、生物界，各种各样的昆虫都是遗传和变异的结果。          （     ）

3、父母都是高个子，因为遗传的缘故，子女一定是高个的。    （     ）

4、青春发育期是人体的第一快速增长期。                    （     ）

5、袁隆平是杂交水稻之父，他的发明被当作中国继四大发明之后的第五大发明。 （     ）

三．            情境解答题

美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只短腿背长的羊，他利用动物的（    ），培育出了一种腿短背长的良种羊——安康羊。但在安康羊的后代中，还会出现一些长腿羊，这是动物的（      ）现象。，苏教版科学下册第一单元与第二单元《我们长大了》《遗传与变异》复习简案