《天 气》教学设计

标签：苏教版小学科学教案, 《天 气》教学设计,http://www.dbk123.com
一﹑活动目标
1.知识与技能；
了解自然界中各种各样的天气,知道不同的天气会带给我们不同的影响,初步掌握怎样及时或提前了解天气情况。会看天气预报，认识各种天气标示。
2.过程与方法：
借助多媒体设备，从直观的生活材料入手，使学生体会并感性认识天气的特点；通过角色扮演，让学生了解天气预报，熟悉常见的天气符号。
二﹑活动重难点
 重点：
了解与天气有关的相关知识，知道天气与我们的日常生活有哪些联系。
 难点：
初步掌握怎样及时或提前了解天气情况。
三﹑活动准备
1.     教师：搜集有关天气方面的知识、图标、谚语，制作多媒体课件。
2.     学生：留心观看中央电视台的天气预报,了解天气预报的主要内容        有哪些。搜集有关天气方面的知识。
四﹑活动过程
（一）歌曲和故事导入，激发兴趣
1.师：同学们看过海尔兄弟的动画片没有？喜欢里面的海尔兄弟吗？下面我们一起来唱里面的主题曲吧！（出示多媒体课件）
2.听故事让学生讨论:周瑜能够大破曹军,主要靠了哪一种自然力量? （出示多媒体课件）
3.师小结:及时或提前了解天气情况,不仅会改变一场军事战争的成败,对我们的学习和生活,也会产生极大的影响。海尔兄弟的主题歌里有一句话说得很形象：打雷要下雨，下雨要打伞，天冷穿棉袄，天热扇扇子。今天这节课，我们就一起来聊聊我们身边最为熟悉的天气。（板书课题）
（二）合作交流，初步了解与天气有关的知识。
1.请学生描述一下今天的天气情况。
2.请学生们猜几个和天气有关的小谜语。（出示多媒体课件）
3.师生交流:你们还知道哪些天气现象?学生回答，老师总结。（出示多媒体课件）问：在不同的天气里你有什么不同的感受？不同的天气要注意什么？
（三）小组讨论，天气变化给我们人类的生活带来了哪些影响？
师：天气变化给我们人类的生活带来了哪些影响？小组讨论。
1.首先老师举例引导,小组讨论。然后请各组的报告员汇报讨论情况。（出示多媒体课件）
2.师小结：请大家看（出示多媒体课件），这时候的风就是人类的朋友，能为人类造福。然而它也会给人类带来灾难（出示多媒体课件）。（视频播报台风）试想一下，如果台风来临之前我们不知道，会有什么后果？
（四）合作探究，怎样及时了解天气情况。
1.师生交流：如果能及时或提前了解天气情况，会大大减少天气带给我们的伤害。请同学们回忆一下，了解天气变化的途径有哪些？（出示多媒体课件）
2.和学生一起聊聊天气预报
（1）师：生活中我们了解天气最常见的方法是什么？（天气预报）
（2）请同学们观看一段我们中央电视台的天气预报。
思考：天气预报的内容包括哪些方面呢？你知道电视里出现的天气符号的含义吗？（出示多媒体课件）
（3）角色体验：小小天气预报员。请学生做天气预报员，预报一下湖北省的天气情况。
（五）五彩缤纷话收获，拓展延伸
  1.通过今天的综合实践活动课,你有什么收获吗?
  2.对于这个话题。同学们还有哪些想继续研究的内容？
五﹑课堂小结
     课下，同学们可以选择自己喜欢的内容继续研究，有兴趣的同学还可以自己设计一个简单的小小的天气预报站，为同学们预报每天的天气。

，《天 气》教学设计